李卫英

作品数：24被引量：97H指数：5
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供职机构：贵阳学院教育科学学院更多>>
发文主题：学校教育少数民族传承非物质文化遗产互动理论更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
发文期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《贵阳学院学报（社会科学版）》《徐州师范大学学报（教育科学版）》《学术论坛》更多>>
所获基金：贵州省哲学社会科学规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
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系统耦合视角下非物质文化遗产学校教育传承的机制研究被引量：24
《民族教育研究》2017年第3期107-112,共6页李卫英 
国家民委人文社科重点研究基地少数民族教育发展研究基地2016年度招标课题"西南少数民族地区基础教育信息资源优化配置研究"(项目编号:JYJD201615)的阶段性成果
非物质文化遗产系统与学校教育系统作为文化生态系统的两个子系统,存在着相互补充、相互制约的关系,二者只有相互作用产生合力,才能产生增力效果。从系统耦合理论角度看,非物质文化遗产学校教育传承面临着文化主体耦合度不高的现状,学...
关键词：非物质文化遗产 学校教育 传承 系统耦合视角 民族教育 
基于课程视角的农村地区全科小学教师的现实境遇与培养策略——以贵阳学院小学教育专业课程设置为例
《绵阳师范学院学报》2017年第1期43-48,共6页李卫英 
贵州省省级重点学科教育学建设基金(ZDXK[2014]21号);贵阳学院教育学硕士点建设"小学教育本科专业建设与人才培养模式改革"专项资金的阶段性成果
农村地区小学教师被动成为全科教师,学科教学实践水平遭到质疑,职称评审处境尴尬,在一定程度上凸显了小学教育专业课程设置的弊端。以贵阳学院小学教育专业课程设置为例,对如何培养农村地区全科小学教师提出了以下建议:牢固树立核心课...
关键词：农村地区 全科教师 课程设置 
少数民族传统技术文化数字化保护与开发研究——以贵州省少数民族技术文化数据库建设为例被引量：3
《贵阳学院学报（社会科学版）》2016年第6期48-50,共3页李卫英 
国家民委人文社科重点研究基地-少数民族教育发展研究基地2016年度招标课题:"西南少数民族地区基础教育信息资源优化配置研究"(项目编号:JYJD201615)阶段性成果
少数民族技术文化数据库的构建对少数民族传统技术文化的信息化保护、共享及产业化发展提供了重要的平台。通过利用数字化技术对民族传统技术文化的活态保护、重视加强数据库建设的统筹规划和资源共享、重视加强精通数字化技术的复合型...
关键词：少数民族传统技术文化 保护和开发 数据库建设 
清末贵州少数民族地区科学教育之考察
《贵州民族研究》2016年第3期192-195,共4页任永力 李卫英 
贵州省教育厅;贵州省省级专业综合改革试点项目(2013黔教高发[项目编号:2013466]附11号)
晚清以降,西学之风渐盛,边僻的贵州民族地区也开始创办新式学堂,而学堂之新尤在其近代的科学教育。虽已有零星的科学人才,贵州通习科学之人毕竟匮乏,往往亟需向外请聘;各类学堂里所开科目虽已具备了近代科学的雏形,然大都程度肤浅甚或...
关键词：清末 学堂 科学教育 
少数民族小学教师工作满意度现状及原因分析——以贵州省黔东南天柱县11所小学为例被引量：1
《贵阳学院学报（社会科学版）》2016年第1期71-79,共9页李卫英 吴坤祥 
通过对贵州省天柱县11所小学的141名少数民族小学教师的调查发现,少数民族小学教师工作满意度处于趋向满意的水平。其中,少数民族小学教师工作满意度在性别和学历上不存在显著性差异,但不同学校级别和不同教龄的教师在工作满意度上存在...
关键词：少数民族小学教师 工作满意度 归因 
由“补偿”到“奖励”:对少数民族高考加分政策的思考——以贵州省为例
《青海民族大学学报（社会科学版）》2015年第4期140-144,共5页李卫英 
实行少数民族高考加分政策,对提升少数民族考生获得高等教育的机会起着极大的作用。然而,从民族文化传承的角度来看,以"照顾"和"补偿"为倾向的加分政策尚存在着很多问题。可采用身份加分政策、区域加分政策和奖励加分政策等不同的加分...
关键词：贵州 少数民族考生 高考加分 民族文化传承 
人口较少民族文化传承的现状与对策研究——以贵州省毛南族猴鼓舞传承为例被引量：4
《贵阳学院学报（社会科学版）》2014年第5期75-78,共4页李卫英 
贵州省教育科学规划重点课题:"贵州省人口较少民族文化传承与发展创新机制研究"(项目编号:2013A086);贵阳学院人文社会科学项目(项目编号:XJRW201306)阶段性成果
在现代化进程中,贵州省人口较少民族毛南族的传统文化猴鼓舞面临着传承困境。毛南族地区学校不同程度地开展了民族文化传承教育活动,取得了一定效果,也存在着不少问题。毛南族地区学校教育作为文化传承的重要平台,可以通过以下四种途径...
关键词：毛南族 文化传承 学校教育 猴鼓舞文化 
非物质文化遗产的学校教育传承路径探析——以贵州省民族民间文化进校园活动为例被引量：39
《湖南师范大学教育科学学报》2014年第4期44-48,共5页李卫英 
贵州省教育科学规划重点课题[2013A08];贵阳学院人文社会科学项目[XJRW201306]
通过探讨贵州省民族中小学传承非物质文化遗产的内容和类型,论述非物质文化遗产在学校教育中传承的主要问题,提出非物质文化遗产学校教育传承的路径:重视对非物质文化遗产的活态传承;实现学校教育与社区非物质文化遗产传承空间的和谐共...
关键词：非物质文化遗产 传承 学校教育 路径 
社会医学视角下少数民族地区优生问题研究——以贵州省黔东南苗族侗族自治州三穗县为例
《贵州民族研究》2014年第7期32-35,共4页李高云 李卫英 
贵阳学院教育科学学院人文社会科学项目"社会医学视角下少数民族地区优生问题研究"(项目编号:JK201313)的阶段性成果
优生是一个医学概念,更是一种社会行为。把优生置于社会医学的视角下,研究社会因素对优生的影响,具有一定的社会意义。在此以贵州省黔东南苗族侗族自治州三穗县为个案,采用问卷调查、入户访谈等方法,在社会医学视角下对政治、经济、文...
关键词：优生 社会医学 婚检 胎教 
教育实习微型课程设计的“意义取向”探究
《贵阳学院学报（社会科学版）》2014年第2期90-93,共4页李卫英 
贵阳学院2013年教改课题"贵阳学院师范生教育实习微型课程设计的理论与实践研究"(项目编号:)阶段性成果
教育实习微型课程为教育实习从课程方面提供了一个新的理论视野。目前我国教育实习微型课程是以"效率取向"进行课程建构的,但由于"效率取向"的课程存在着重技术理性、重目标实现以及问题解决等缺陷,因此,有必要从关注课程的文化内涵、...
关键词：教育实习微型课程 效率取向 意义取向 
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