袁熙贤

作品数：15被引量：79H指数：4
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发文主题：研究生教育农学高校心理健康状况心理健康教育更多>>
发文领域：文化科学农业科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《高等农业教育》《教育发展研究》《新课程研究（高等教育）》《科技通报》更多>>
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农学研究生生源质量与培养质量的实证分析——基于浙江大学农学毕业研究生统计数据
《高等农业教育》2019年第3期98-104,共7页王越 祝水金 袁熙贤 徐映萍 
浙江大学2017年研究生教育研究课题:农学研究生生源质量与培养质量的实证分析(20170310)
采集了浙江大学农学三大学科植物保护、园艺学、作物学2014届、2015届、2016届718位全日制非定向研究生毕业生的来源及毕业去向信息,分析生源学校类型、生源学科排名、毕业生学术能力及社会工作能力间的相关关系。结果显示,农学毕业研...
关键词：农学 研究生教育 学科 生源 培养业 
构建研究生资助工作内涵化模式的实践探索——以浙江大学农学院为例被引量：2
《教育教学论坛》2017年第24期104-105,共2页袁熙贤 杨洋 
家庭经济困难生的全面发展直接影响着高等教育的培养质量,传统单一的研究生资助模式已经难以满足当前高等教育深化改革和研究生群体发展多样化的需求。浙江大学农学院在研究生资助工作中,建立科学规范的经济困难生认定机制和动态管理的...
关键词：研究生资助 内涵化模式 实践探索 
博士生学位论文双向隐名评审的实证分析——基于浙江大学农学盲评结果的统计分析被引量：1
《高等农业教育》2016年第5期87-91,共5页吴晓晶 袁熙贤 
采集了浙江大学农业与生物技术学院2006—2015年10年间的博士论文盲评结果的89258个信息,对采集的数据运用SPSS进行卡方检验,主要检验了四个部分相对于论文评价的影响,包括博士生所属的二级学科,博士生进校类型,博士生入学年份,博士生...
关键词：博士论文盲评 卡方检验 论文评价 
研究型大学研究生新生适应性的研究——以浙江大学农业与生物技术学院为例被引量：1
《教育教学论坛》2016年第10期53-54,共2页袁熙贤 邱慧 
为了解研究型大学研究生新生入学后的适应性现状,本文以浙江大学农业与生物技术学院为例,通过对农学类研究生新生的适应情况、读研动机、职业规划和科研学术等方面进行调查,针对性地提出研究生新生适应性教育基本原则和对策。
关键词：研究型 研究生新生 适应性 
全日制农业推广专业学位硕士研究生培养现状的调查与分析——以浙江大学为例被引量：10
《科技通报》2015年第2期247-251,共5页张帆 叶恭银 袁熙贤 
以浙江大学农学院在读全日制农业推广专业学位硕士研究生为调查对象,从录取方式和入学动机、课程设置及实践教学、指导教师及论文选题、综合素质评价及就业去向等五个方面进行了问卷调查和统计,分析了培养现状和存在的问题,并提出了相...
关键词：全日制专业学位硕士研究生 农业推广 培养模式 现状调查 对策建议 
依托技能大赛提升涉茶类专业人才培养水平被引量：1
《教育教学论坛》2014年第53期229-230,共2页刘莉 袁熙贤 
职业技能大赛对提升高职高专人才培养质量有着重要的意义。本文以全国高职高专职业技能大赛——中华茶艺技能大赛为例,依据参加大赛组织工作的经历,阐述了职业技能大赛对提升涉茶类专业人才培养水平的几点思考。
关键词：茶艺技能大赛 人才培养 校企合作 
研究生导师与辅导员合力育人的协同机制研究被引量：11
《科技通报》2014年第11期230-234,240,共6页袁熙贤 张帆 
浙江大学德育与学生发展研究中心资助(项目编号DY201319)
导师和辅导员作为研究生思想政治教育工作的主体,实现合力育人是贯彻国家教育方针、深化研究生培养机制改革和解决当前研究生群体思想政治问题的根本要求和有效途径。本文总结了研究生导师和辅导员在研究生德育工作中的角色特征和作用,...
关键词：研究生思想政治教育 导师 辅导员 合力育人 协同机制 
当代研究生择业观调查分析被引量：2
《高等农业教育》2012年第1期69-71,共3页林良夫 楼成礼 袁熙贤 
对669名研究生的调查研究表明,当代研究生在择业时重视自我实现,具有强烈的自我发展要求,但同时十分关注保健因素,而声望地位因素则处于边缘;就业信心处于较高水平;最希望从事"教学、科研工作",但自主创业的意识也正在形成;对就业地点...
关键词：研究生 择业观 差异检验 
论我国研究生教育发展的现状及未来被引量：3
《教育教学论坛》2011年第24期154-155,共2页袁熙贤 
时代在发展,社会在进步,当今世界综合国力的竞争演化成了人才的竞争,抓紧调整人才资源是当前各国抓紧的任务之一,特别是高层次人才的开发战略,成为提高综合国力的主力军。在这样的一个"知识经济"的时代,我国的教育结构逐渐优化,在教育...
关键词：研究生教育 现状分析 未来 
实施创新教育 培养创新能力被引量：1
《新课程研究（高等教育）》2011年第1期5-6,共2页袁熙贤 
21世纪的高校教育改革，应当确立以创新教育为主导的思想．积极探索创新教育模式，努力培养具有创新意识和创新能力的新型技术人才。研究生作为高层次人才，目标是培养各行业的尖端人才，是未来国家创新体系的主力军。如何转变教育观念...
关键词：创新教育 研究生 创新能力 迫切性 问题 对策 
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