道焰

作品数：23被引量：45H指数：4
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教育数字化转型背景下的“慕课西行”数字化教育资源共享机制建设实践研究
《中国信息技术教育》2025年第2期80-83,共4页何海涛 罗霖 道焰 
2023年度教育部产学合作协同育人项目“人工智能背景下的高校教学平台建设探索”(编号:230802784152557)。
当前,教育资源的区域均衡以及教学质量的提升已成为我国教育事业发展的重点。“慕课西行”作为数字化教育资源共享的重要项目,是带动西部师资水平、教学水平整体提升,促进教育公平、提高教育质量的重大举措。基于此,本文以中山大学“慕...
关键词：数字化转型 东西部高等教育 慕课西行 教育资源 共享机制 
网络环境下小组合作学习模式的行动研究被引量：2
《中国高等医学教育》2017年第4期34-35,共2页孔坚秋 傅媛 道焰 宋志宏 
中山大学信息技术改变教与学行动计划之学生学习发展行动计划研究课题(课题批准号:中大网络[2013]2号)
目的:探索网络环境下小组合作学习模式的构成要素。方法:行动研究法。通过制订三次行动方案,进行三次行动反思,根据学习试验中存在的问题提出解决措施,逐步改进和完善该学习模式。结果:该学习模式的构成要素有:(1)自主学习;(2)小组协作...
关键词：网络环境 自主学习 合作学习 行动研究 
学习管理工具和人员支持服务在MOOC学习中的需求研究——以强动机学习者为例被引量：1
《中国教育信息化（高教职教）》2015年第9期13-17,共5页李燕飞 乔丹丹 道焰 
伴随着MOOC的发展,不少问题也相继浮现,最为显著的便是高辍学率。出现该问题的因素有很多,有来自学习者自身的,也有来自平台本身的。本研究则将焦点聚焦在学习管理工具和人员支持服务上,旨在通过研究了解其对MOOC学习的影响。于此,本研...
关键词：学习管理工具 人员支持服务 学习支持服务 
中山大学:MOOC平台的运行框架
《中国教育网络》2014年第11期63-65,共3页陈丽娜 道焰 刘鹏图 
中山大学MOOC课程建设分为规划培育期和常态建设期两个阶段。课程选择主要定位于体现所属学科专业的教学优势与特色,在教学实践中形成一定的独特风格,教学理念先进,方法科学。为促进学科专业课程资源和优质课程资源共享、促进教师课堂...
关键词：教学效果 多校区办学 大学人才培养 优质课程 方法科学 学科专业课程 MOOC 课程平台 教学优势 
图书馆用户网络自主培训系统构建策略研究被引量：10
《图书馆论坛》2014年第2期51-58,50,共9页潘燕桃 道焰 
2011年国家社会科学基金项目"图书馆用户网络自主培训策略与系统构建研究"(项目编号:11BTQ046)阶段性研究成果
为研发一个能够满足图书馆用户随时随地进行个性化网络自主培训需求的图书馆用户培训系统,在对国内外图书馆用户培训系统的发展现状进行调查研究的基础上,文章提出既强调自主学习又提升信息素质、既适应不同类型又满足个性需求、既创设...
关键词：图书馆用户网络自主培训系统 图书馆用户培训 信息素质教育 
中山大学数字化校园建设的创新实践
《教育信息技术》2013年第11期18-22,共5页道焰 何海涛 李倩文 
信息化作为提升学校核心竞争力的重要手段，被广泛且深度融合于高等教育改革与发展中。本文着重阐述中山大学通过加强顶层设计，从创建数字化校园，促进信息化深度应用和优质资源共建共享方面，探索打造人本化、高效化、国际化的教育信...
关键词：数字化校园 高校信息化建设 
高校数字化学习建设的实践与探索——以中山大学为例
《武汉大学学报（理学版）》2012年第S1期115-119,共5页黄海 道焰 蔡筱青 
本文以中山大学多年来实施的数字化学习建设为实例,从教学使用定位、教学服务到运维管理、应用研究和培训推广等方面进行了多维度的介绍,总结了经验并进行了反思,以期为高校开展数字化学习建设工作提供参考和借鉴.
关键词：高校 数字化学习 应用推广 中山大学 BLACKBOARD 
高校教育技术应用推广的实践和成效
《现代教育技术》2010年第12期62-64,共3页李育瑜 道焰 梁锦聪 
通过对高校教学体制和数字化环境的分析,提出高校教育技术应用推广的策略,并在实践中加以实施,取得较好效果,为高校有效地进行教育技术应用推广提供借鉴。
关键词：教育技术 应用推广 实践 效果 
基于设计的研究在“现代学习技术”课程中的运用被引量：4
《开放教育研究》2009年第5期71-76,共6页万良 郭清顺 道焰 
基于设计的研究是教育研究中一种新的研究范式。本文借鉴基于设计的研究的方法,以问题来源、理论驱动、分析与设计、教学实施、评价与反思、迭代设计为主线,着重阐述了"现代学习技术"课程探究式学习活动的设计和实施,并总结了基于设计...
关键词：基于设计的研究 探究式学习活动 活动理论 
在网络教育中应用教学平台进行导学被引量：4
《现代教育技术》2009年第S1期179-181,178,共4页彭晓南 何淼 道焰 郭清顺 吴平 
该文从网络教育的特点,教学平台的门户服务功能,对网络教育学生的导学和服务支持,对网络教育教师的培训和管理,对校外学习中心的培训和管理,教学平台课程的建设等几个方面对应用教学平台进行导学进行了论述。
关键词：网络教育 教学平台 导学 
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