邹循东

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在实践中认识交换律——名师张齐华“交换律”教学片段赏析
《广西教育》2018年第41期83-84,共2页黄艳 邹循东 梁宇 
本文以'交换律'教学片段为例,提出小学数学教师在教学时应结合生活实际有针对性地导入,引导学生科学探究发散思维的策略。
关键词：加法交换律 课堂导入 科学探究 
教师人格魅力对学生的积极影响——以全国特级教师吴正宪《搭配(二)》教学为例
《广西教育》2018年第37期49-50,共2页徐锦钊 邹循东 梁宇 
本文以全国特级教师吴正宪教学的《搭配（二）》一课为例,阐述教师的品格魅力、情感魅力、形象魅力能对学生产生积极影响,提出教师应像吴老师一样幽默、细心、公平、亲切,用人格魅力折服学生,使学生在乐中学、在爱中学.
关键词：小学教师 人格魅力 品格魅力 情感魅力 形象魅力 
关于人教版教材《分数的认识》的分析与对比被引量：1
《广西教育》2018年第37期76-77,共2页黄艳 邹循东 梁宇 
本文比较《分数的认识》这一内容在人教版教材与北师大版、苏教版教材中的异同,论述数学教学要让学生学会独立思考、体会数学的基本思想和思维方式,学会从数学的角度发现和提出问题,增强应用意识,获得数学基本活动经验.
关键词：人教版 《分数的认识》 教材研究 
简单教学播撒智慧种子——特级教师柏继明《手能帮我学数学》教学片段赏析
《广西教育》2018年第33期82-84,共3页赵献娥 邹循东 梁宇 
本文以柏继明老师教学的“植树问题”一课为例,阐述一节好课不一定要有精美的课件和精彩的艺术表演,利用好学生生活中的“学具”,让学生学会用数学的眼光看世界,学会用数学的思维解决生活中的实际问题,简单教学也能播撒智慧的种子。
关键词：植树问题 智慧教学 生活中的学具 
小课堂中的大智慧——特级教师黄爱华《比较数的大小》教学片段与赏析
《广西教育》2018年第29期87-88,共2页梁贤婷 梁宇 邹循东 
本文结合黄爱华老师执教的 《比较数的大小》 一课阐述通过问题唤起学生的已有知识, 用游戏激发学生的学习热情; 在设计游戏规则时层层递进, 让学生在玩中思考、 总结出比较数的大小的方法; 善于捕捉课堂生成并将其转化成教学资源的教...
关键词：智慧教学 游戏规则 课堂生成 
人教版和冀教版小学数学教材中《找规律》的比较
《广西教育》2018年第25期105-106,共2页赵献娥 邹循东 梁宇 
人教版和冀教版小学数学一年级下册教材分别在第七单元和第六单元单独设置了《找规律》这一教学内容,本文从呈现形式以及编排特点两个方面对这一教学内容进行比较,挖掘其中深意.每套教材都有自己的特色,不同版本的教材有相同点也有不同...
关键词：小学数学教材 人教版 冀教版 《找规律》 呈现形式 编排特点 
基于波特-劳勒综合激励模式的小学数学课堂研究
《广西教育》2018年第13期47-48,共2页徐锦钊 邹循东 梁宇 
本文阐述波特-劳勒综合激励模式的内涵,指出当前小学课堂教学存在学生学习动机激发不恰当、学习动机不恰当、学习效果与学习成绩的激励作用被弱化、奖励的激励作用运用不充分、激励难以实现良性循环的问题,提出教师应从上述问题入手,参...
关键词：波特-劳勒综合激励模式 小学数学 问题改进 
人教版小学数学“综合与实践”例题特点分析
《广西教育》2018年第9期95-96,共2页梁贤婷 梁宇 邹循东 
本文论述人教版小学数学教材中＂综合与实践＂例题根据不同学段的学生特点及教学内容特点有着不同的安排,这些例题以生活情景为载体、以问题为线索,呈现方式多样。
关键词：小学数学 综合与实践 例题特点 
新课标理念下小学数学教学目标的建构
《广西教育》2017年第45期106-106,共1页颜月华 邹循东 梁宇 
本文针对许多教师忽略教学目标的重要性、没有真正实现教学目标的现状,论述小学数学教学目标的建构策略：淡化教学目标的三维形式,将三维教学目标深入到教学实质中;制定有效的教学目标——确定教学的远期目标和近期目标、根据实际情况...
关键词：新课标理念 小学数学 教学目标建构 
小学数学教材中分类思想方法的渗透
《广西教育》2017年第37期124-125,共2页颜月华 邹循东 
本文以人教版小学数学教材为例,论述分类思想在小学数学中的重要意义,即能够增进学生对概念的理解、让学生收获更多的解题方法,教师在教学中应注意挖掘教材中隐藏的分类思想并结合实践操作提高学生对分类思想的理解、提高学生的数学素养。
关键词：小学数学 分类思想 意义 教学建议 
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