邹欢艳

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全面依法治国背景下大学生规则意识培育的问题与对策
《科学咨询》2024年第22期26-29,共4页邹欢艳 
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“系统论视域下习近平法治思想结构研究”(GD22CXY02);2024年度广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“习近平法治思想融入高校思政课教学研究”(2024GXJK088)。
法治秩序与公民规则意识存在逻辑联系,在全面依法治国视野下,培育大学生规则意识成为高校育人的重要课题。通过论述法治秩序与规则意识之间的法理问题,结合当前大学生规则意识培育现状,提出培养大学生规则意识的对策,包括规则制定的双向...
关键词：全面依法治国 法治秩序 规则意识 法治意识 
习近平法治思想的系统观念探析
《世纪桥》2024年第17期1-3,共3页邹欢艳 
广东省哲学社会科学规划2022年度一般项目“系统论视域下习近平法治思想结构研究”(GD22CXY02)阶段性研究成果之一。
习近平法治思想蕴含深刻的系统观念,从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑三个维度审视习近平法治思想的系统观念,凸显出习近平法治思想系统思维和辩证思维相融合的鲜明特征。从理论上研究习近平法治思想系统观念的蕴含内容,包括体系观、整...
关键词：习近平法治思想 系统观念 体系观 整体观 协同观 
高校网络舆情中意识形态问题的鉴别与引导
《山东商业职业技术学院学报》2024年第3期73-78,共6页邹欢艳 
2021年度广东省高校思想政治教育课题“高校网络舆情中意识形态问题的鉴别与引导研究”(2021GXSZ165)。
网络舆论传播格局随着时代发展发生着深刻变化,高校正面临着意识形态相互激荡、各种思潮相互碰撞的现实挑战,建立健全意识形态教育引导机制成为当前迫在眉睫的任务。通过系统梳理高校网络舆情中意识形态问题的鉴别思路,把握高校网络舆...
关键词：高校网络舆情 意识形态 鉴别 引导 
高职院校“形势与政策”课程话语特质探析
《师道（教研）》2023年第12期50-52,共3页邹欢艳 
2019年度国家社科基金高校思政课研究专项“职业教育改革背景下高职思政课特质和教学实践研究”(19VSZ120)的阶段性成果;2021年度广东省高校思想政治教育课题“高校网络奥情中意识形态问题的鉴别与引导研究”(2021GXSZ165)的阶段性成果。
“形势与政策”课程作为高职院校思想政治理论课的重要课程,有其独特的话语特质。通过对“形势与政策”课程的学科建设与使命担当进行知识梳理,分析并尝试重构“形势与政策”课程的话语特质,从“供给侧”“需求侧”和“实施效度”多维...
关键词：高职思政课 形势与政策 话语特质 
高职院校马克思主义中国化课程的话语特质探析
《广东教育（职教）》2023年第12期34-36,64,共4页邹欢艳 
2019年度国家社科基金高校思政课研究专项“职业教育改革背景下高职思政课特质和教学实践研究”(19VSZ120)的阶段性成果;2021年度广东省高校思想政治教育课题“高校网络舆情中意识形态问题的鉴别与引导研究”(2021GXSZ165)的阶段性成果。
教育兴则国家兴,教育强则国家强,思想政治理论课是“巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位,坚持社会主义办学方向的重要阵地,是全面贯彻落实党的教育方针,培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”[1]的核心课程。高职院...
关键词：思想政治理论课 社会主义办学方向 高职大学生 高职院校 社会主义现代化强国 党的教育方针 马克思主义中国化 四个意识 
高职院校思想政治教育的话语特质
《智库时代》2023年第30期143-146,共4页邹欢艳 
2019
高职院校思想政治教育有其独特的话语特质,学科话语特质:依托思想政治教育学科话语表达,体现思想政治教育课程独特话语;中心话语特质:考察立德树人的话语内涵,探索高职院校思想政治教育立德树人的话语特质;人文话语特质:通过思想政治教...
《共产党宣言》阶级分析法及其时代镜鉴
《福建工程学院学报》2022年第5期409-415,共7页邹欢艳 
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2020年度共建课题(2020GZGJ255)。
《共产党宣言》是马克思主义“立场-方法-观点”有机统一的典范,阶级分析法作为《宣言》中的核心方法论,是解剖和分析阶级社会的基本方法和主导线索。《宣言》以阶级分析法解读阶级社会及带有阶级性社会的历史现象,包含丰富而科学的社...
关键词：共产党宣言 阶级分析法 阶层分析 阶级斗争 
革命文化“精神密码”的价值意蕴及其融入高校思政课的路径被引量：2
《岳阳职业技术学院学报》2022年第3期29-33,共5页邹欢艳 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“广州革命文化资源融入高校思政课的教学探索”(2019GXJK254)
革命文化是中华民族在特定历史时期所形成的独特精神品格和精神力量,革命精神在革命文化中发挥着凝心铸魂的引领作用。革命文化“精神密码”具有爱国主义情怀、自觉自信担当和思想政治教育的内在蕴含,与高校思政课教学具有高度的价值同...
关键词：革命文化 精神密码 精神标识 价值 思政课 
革命文化“精神密码”融入高校思政课教学的意蕴、耦合与路径被引量：7
《高教探索》2021年第6期95-98,共4页邹欢艳 
广东省教育科学“十三五”规划2019年度高校哲学社会科学专项研究项目“广州革命文化资源融入高校思政课的教学探索”(2019GXJK254)的研究成果。
革命文化是中华民族在特定历史时期所形成的独特精神品格和精神力量,"精神密码"在革命文化中发挥着凝心铸魂的引领作用。将革命文化中的"精神密码"融入高校思政课教育教学改革中,能够凸显三重意蕴,其与高校思政课教学存在价值耦合性,在...
关键词：革命文化 “精神密码” 高校思政课 
乡村振兴战略背景下涉农院校大学生思政培育的思考被引量：3
《广东农工商职业技术学院学报》2020年第2期56-59,共4页邹欢艳 
国家实施乡村振兴战略需要大量的人才投入,高校肩负起乡村振兴战略人才培养的时代责任,涉农院校作为输出农业专业技术人才的高等学府,承担着乡村振兴战略人才培育的历史使命。当前"三农"问题进入瓶颈期,乡村振兴人才缺乏,涉农院校大学...
关键词：乡村振兴 涉农院校 思政培育 
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