刘刚

作品数：9被引量：3H指数：1
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供职机构：广州番禺职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育国际贸易专业核心课程核心课程教学模式更多>>
发文领域：文化科学经济管理语言文字更多>>
发文期刊：《广东教育（职教）》《现代职业教育》《高教学刊》《中国校外教育》更多>>
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雅思阅读视野中图式理论研究与应用
《广东教育（职教）》2023年第1期60-61,共2页刘刚 
雅思阅读是雅思考试的重要组成部分,是学生获取文本信息和知识内容的有效途径,也是近年来教学人员及相关的学者们研究的重点之一。在学术领域,关于阅读教学的各种理论研究已经取得了丰富成果,然而,随着人们在心理语言学、认知语言学和...
关键词：雅思阅读 心理语言学 雅思考试 主题内容 文本信息 解构与重构 图式理论 语篇结构 
跨境电商背景下任务引领教学模式设计路径探索与实践——以国际货运代理专业课程为例
《教育教学论坛》2020年第22期252-253,共2页刘刚 
以国际货运代理专业核心课程为例,阐述了跨境电商背景下任务引领教学模式设计路径,以期丰富职业技能课程的教学手段和教学途径,对我国职业教育课程教学模式改革有所启发。
关键词：国际货运代理 核心课程 任务引领型 教学模式 探索 
高职国际贸易专业任务引领型教学模式的构建
《中国校外教育》2019年第36期152-153,共2页刘刚 
教学设计是促进任务引领教学主体获得知识、提升技能的效率和激发学习兴趣的技术过程,具有教育科学的属性。研究阐述了外贸行业典型工作任务的生成以及在学生主体、教师主导下,国际贸易专业核心课程实施任务引领型教学模式的建构要素及...
关键词：高职教育 核心课程 任务引领 教学模式构建 
表现性评价在高职教育课堂实践研究——以国际贸易专业核心课程课堂教学为例被引量：2
《高教学刊》2019年第16期111-113,共3页刘刚 
对学生完成特定工作任务的学习成就进行有效评价,能够更好地体现职业教育课程改革中对课程评价的理念要求。文章阐述了在高职国际贸易专业核心课程课堂教学实行表现性评价的理论依据及实践内容,认为,职业教育课程学习的过程就是完成表...
关键词：表现性 评价模式 高职教育 课堂 实践 
任务引领型教学应关注的问题——以高职院校国际贸易实务专业为例
《内蒙古教育》2019年第5期4-5,共2页刘刚 
任务引领型教学应用于高职院校国际贸易实务专业教学,符合基于工作过程构建学习内容的层次性和实用性要求,作为一种教学模型,在教学实施过程中,所涉及的关于工作任务的开发与确定、配套的教学环境建设和专业师资队伍建设等问题是关键所在。
关键词：任务引领 教学模型 问题 
任务引领型教学实施原则探究
《现代职业教育》2019年第7期124-125,共2页刘刚 
任务引领型教学是一种以目标职业中定向工作领域的典型工作任务为引领,选择、组织并学习完成工作任务的职业教育教学模式。实践性、相关性、系统性、互动性等原则于这种教学模式无论是对学生学习兴趣的激发与专业知识的构建和隐性技能...
关键词：任务引领 教学 模式 实施 原则 
任务引领型教学模式在高职教育课程中的应用研究——以国际贸易专业核心课程为视角
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第6期31-31,共1页刘刚 
任务引领型教学是围绕一个完全融合教学目标和教学内容的特定任务来进行的教学活动。本文阐述了在高职国际贸易专业核心课程实施任务引领型教学模式的重要性及其构建,提出了任务引领型教学模式实施应注意的问题。
关键词：任务引领 教学模式 高职教育 课程 应用 
泰勒原理视域下跨境电商B2C项目课程设计策略
《中国经贸》2018年第17期28-30,共3页丁红朝 刘刚 
跨境电商模式众多、平台多样，实操性强，高职面临如何转化为课程的难题。针对目前跨境电商课程定位模糊、教学内容界定难、教学组织无从下手的问题，秦勒原理可以帮助跨境电商项目课程确定从课程目标、教学经验、教学经验组织和教学评...
关键词：泰勒原理 跨境电商 B2C 项目课程 设计策略 
高职进出口业务函电网络课程开发实践——以广州番禺职业技术学院为例被引量：1
《中国校外教育》2009年第3期139-140,共2页刘刚 
本文实践性地提出了高职进出口业务函电网络课程开发的理论依据、教学设计及其网络系统建立的具体内容,并就该网络课程的实施及其效应进行分析。
关键词：网络课程 教学设计 系统设计 
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