张凌

作品数：29被引量：58H指数：4
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远海医疗后送系统动力学模型模拟分析被引量：2
《第二军医大学学报》2016年第11期1410-1414,共5页张凌 陈国良 
目的通过对远海医疗后送系统进行模拟分析,探讨影响远海救治效率的相关因素。方法采用系统动力学建模的主回路分析、因果关系分析等方法,构建远海医疗后送系统动力学模型。设定海外友好医院承载力为100人/d,选择伤病员单峰型流入系统,...
关键词：远海 医疗后送 系统动力学 模拟 
自动跟踪录播系统在临床PBL教学法中的应用
《解放军医院管理杂志》2016年第8期773-775,共3页王锦秀 刘小鸿 张凌 陈晨 
本文针对高校PBL(问题式学习)教学法的特点,通过分析在临床课堂教学中硬件资源的自动跟踪录播系统的建设应用,提出建设校本教研中的常态化录播系统,促进教学中教育信息化建设,推动校园数字化创新发展的重要作用。
关键词：PBL教学法 自动跟踪 录播系统 常态化信息化 
远海跨境伤员医疗后送难点被引量：4
《解放军医院管理杂志》2015年第12期1119-1120,1135,共3页张凌 陈国良 
我国海军活动范围的不断扩大,在远海出现伤员概率也随之增大。本文从两个亚丁湾护航远海伤员跨境后送案例入手,对比分析近海伤员后送与远海跨境伤员后送的异同点;根据我国海军发展现状,针对远海跨境伤员后送提出对策。
关键词：远海 伤员 跨境 医疗后送 
“图解艺术”在临床医学微课堂教学中的应用
《解放军医院管理杂志》2015年第3期283-285,共3页王锦秀 张凌 刘小鸿 陈晨 
本文主要介绍图解在临床医学微课堂教学中的应用,对其信息可视化的特点及表现形式和图解思维方法的实践应用进行分析。
关键词：图解信息 可视化 微课堂 思维方法 
医学计量人员胜任特征模型的研究被引量：6
《实验室研究与探索》2014年第5期231-234,共4页王小平 张凌 王亚平 许佳捷 
军事医学计量科研专项课题(2012-JL2-018)
探讨新形势下医学计量人员应具备的胜任特征,为医疗机构选拔和培养优秀的计量人员提供参考依据。基于国内对各类专业技术人员胜任特征模型的研究,在文献回顾、专家访谈的基础上,通过分析计量人员的岗位要求与标准,提炼优秀计量人员的内...
关键词：胜任特征 医学计量 计量人员 评价指标 
军队院校任职教育“微课程”教学尝试被引量：4
《解放军医院管理杂志》2014年第4期332-334,共3页王亚平 邹俊杰 张凌 
"微课程"教学作为一种新的教学组织形式,已经在教学领域被普遍采用,并取得良好的教学效果。作者提出在军队任职教育中紧贴教育训练要"贴近作战、贴近部队"的总体要求,依据自身特点,积极探索和采用"微课程"新型教学手段,完成以获取、生...
关键词：任职教育 军事医学 微课程 教学设计 
《医学伦理学》精品课程资源共享建设的设想被引量：1
《解放军医院管理杂志》2014年第3期298-300,共3页张凌 邹俊杰 
《医学伦理学》是与临床结合密切、实践性很强的学科。在国内外医学院校的人文课程设置中始终处于重要地位,是医学院校核心课程的一个组成部分。根据医学类国家精品课程网上资源建设现状及教师和学生对网上资源的获取、应用情况,本文提...
关键词：医学伦理学 国家精品课程 精品视频公开课 精品资源共享课程 
解析3DMAX在肝脏建模中的实践应用——以电视教材《右半肝切除术》中肝脏建模为例被引量：1
《价值工程》2013年第35期204-205,共2页王锦秀 张凌 张媛媛 
文章结合电视教材《右半肝切除术》中肝脏建模在电视教材中表现的科学性、严谨性与艺术性的关系,解析根据肝脏属于不规则形状的结构特征以及肝脏模型的建模技巧及方法。
关键词：三维技术 科学性 结构特征 “FFD4x4x4”命令 “涡轮平滑”命令 
医学计量数字化课程资源建设初探被引量：1
《实验室研究与探索》2013年第11期171-173,213,共4页王亚平 张凌 王小平 
全军军事医学计量科研专项课题(2012-JL2-018)
通过专家咨询以及计量人员自主学习能力要素构成和影响因素的研究,分析其在网络信息资源方面的需求,目的在于聚集优质的医学计量教育资源,形成以网络课程为主体框架,由与之相配套或独立存在的电子教案、虚拟学习社区、医学计量检定规程...
关键词：医学计量 数字化课程 资源建设 
影响显微摄影清晰度的关键操作技术
《中国医学教育技术》2013年第3期372-375,共4页王小平 张凌 王亚平 许佳捷 
军队院校物理教育教学研究课题(JWJ20110102)
在分析MFT曲线对比度(锐度)和分辨率的基础上,提出了影响影像清晰度的相关因素,同时介绍了显微镜照明、视场光阑、聚光镜孔径光阑、屈光度、聚焦等操作与影像清晰度的对应关系,以及显微摄影正确的拍摄方法。
关键词：显微摄影 影像清晰度 对比度 分辨率 
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