张成铭

作品数：14被引量：103H指数：6
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供职机构：泰州职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育数控专业二年制高职学制改革专业人才培养方案更多>>
发文领域：文化科学金属学及工艺更多>>
发文期刊：《职教论坛》《教育理论与实践（学科版）》《中国高教研究》《宁波职业技术学院学报》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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对两年制高职数控专业教学改革的探索被引量：7
《职教论坛》2005年第23期4-6,共3页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题“学制调整与高等职业教育教学改革发展研究”(项目批准号04SID88041)成果之一。
两年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色.
关键词：两年制 高职教育 数控专业 教学改革 
高职院校如何实现从做大到做强的新跨越被引量：4
《职教论坛》2005年第08S期22-25,共4页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题“学制调整与高等职业教育教学改革发展研究”(项目批准号04SID88041)成果之一。
高职院校经过近几年的"规模超常发展",实现了"做大"的历史性跨越.目前,"规模超常发展"阶段已告一段落,高职院校必须"做强".作者从办学目标定位、专业建设、课程改革、教学基本建设、教学管理等方面探讨了高职院校如何实现从做大到做强...
关键词：高职院校 做大 做强 新跨越 
高职院校如何实现从做大到做强的新跨越
《江苏高教》2005年第6期137-139,共3页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题"学制调整与高等职业教育教学改革发展研究"[项目批准号04SID88041]成果之一
高职院校经过近几年的“规模超常发展”,实现了“做大”的历史性跨越。目前,“规模超常发展”阶段已告一段落,高职院校必须“做强”。“做强”的核心是要大力加强教学工作,切实提高教学质量。笔者从办学目标定位、专业建设、课程改革、...
关键词：高职院校 历史性跨越 教学管理 教学基本建设 课程改革 
二年制高职数控专业教学改革的探索与思考被引量：18
《天津职业大学学报》2005年第3期21-23,30,共4页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题(项目批准号04SID88041)。
二年制高职数控专业技能型紧缺人才的培养,应实施全新的人才培养方案和教学模式,突出高职教育以就业为导向、以能力为本位的特征,建立以实用知识和实践技能培养为主线的课程体系,实行学历教育与证书培训相结合,形成高技能人才的培养特色。
关键词：二年制 高职教育 数控专业 教学改革 
澳大利亚TAFE制度对我国高职学制改革的启示被引量：11
《教育理论与实践（学科版）》2005年第6期24-26,共3页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度哲学社会科学基金项目"学制调整与高等职业教育教学改革发展研究"(项目批准号:04SID88041)中期成果之一。
澳大利亚先进的职业教育与培训制度和就业导向的人才培养模式,标准规范的国家资格框架,能力为本的课程体系,行业主导的办学机制,为我国高职教育的改革和发展提供了有益经验。我国高职教育的发展需进一步明确其定位,建立全国统一的与高...
关键词：TAFE 高职教育 学制改革 
二年制高职数控技术应用专业人才培养方案
《宁波职业技术学院学报》2005年第3期35-38,共4页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题<学制调整与高等职业教育教学改革发展研究>(项目编号04SID88041)的部分研究成果
为了适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。
关键词：二年制 高职教育 数控专业 人才培养方案 
二年制高职数控技术应用专业人才培养方案
《南通纺织职业技术学院学报》2005年第1期49-53,共5页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题"学制调整与高等职业教育教学改革发展研究"(项目批准号04SID88041)中期成果之一.
为适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。
关键词：二年制高职教育 数控专业 人才培养方案 
二年制高职数控技术应用专业人才培养方案
《常州工程职业技术学院学报》2005年第1期36-41,共6页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
为了适应二年制高职数控专业教学改革的需要,为国家培养大批数控技术应用领域技能型紧缺人才,制定了二年制高职数控技术应用专业的人才培养方案,并介绍了该方案的特色和近期工作重点。
关键词：二年制 高职教育 数控专业 人才培养方案 
二年制高职课程改革的问题与对策被引量：5
《职业技术教育》2005年第4期47-49,共3页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题《学制调整与高等职业教育教学改革发展研究》(04SID88041)。
分析我国高职教育课程现状,探讨二年制高职课程改革需要解决的一些主要问题,如目标定位、设置原则、结构特征、质量评价等,提出构建以实践教学为核心的课程体系及建立相应的教学运行与保障体系.
关键词：高职教育 学制改革 二年制 课程改革 
对两年制高职教育课程改革的思考被引量：40
《中国高教研究》2005年第2期59-60,共2页单嵩麟 张成铭 王武林 翟向阳 
江苏省教育厅2004年度高校哲学社会科学立项课题"学制调整与高等职业教育教学改革发展研究"(项目批准号04SID88041)中期成果之一
高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。学制改革的核心是课程改革,笔者通过对我国高职教育课程现状的分析以及二年制高职课程改革要解决的一些主要问题的探讨,提出了构建以实践教学为核心的课程体...
关键词：高职教育 课程改革 两年制 学制改革 二年制 课程体系 实践教学 保障体系 核心 中国 
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