彭艳虹

作品数：21被引量：79H指数：5
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发文主题：英语口语大学生英语现代图式理论图式理论交际能力更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《外语与外语教学》《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》《长沙大学学报》《外语教学》更多>>
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意义沉默的语用解读被引量：16
《外语与外语教学》2007年第9期26-27,56,共3页彭艳虹 
湖南省教育科学“十一五”规划2006年度立项课题“英语口语教学中话轮及话轮转换的交际研究”成果之一(项目编号:XJK06CGD106)
意义沉默在会话中具有丰富且深刻的含意，其意义产生于它所依赖的前轮及其会话含意。意义沉默的会话含意依话轮转换规则而产出特定意义，且其特定意义按话轮接续者的预期而形成，受到话语者诸多因素及其语用目的的制约。本文以意义沉默...
关键词：意义沉默 基本认识 例证解读 
后现代视野中的西方哲学语言学被引量：1
《求索》2007年第7期143-145,共3页彭艳虹 
在20世纪西方哲学语言学转向的大变革中,语言和语言学是整个西方哲学发展的认识论和方法论源泉。进入20世纪以来,西方哲学的一个重要变化,就是普遍产生了"反形而上学"的思潮,以不同的方式来解构哲学。这成为后现代哲学的主要理论思想及...
关键词：后现代 语言学 解构 
英语口语附加语探析被引量：1
《湖南城市学院学报》2007年第5期92-95,共4页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题(XJK06CGD106)
英语口语附加语是英美人士口头交际中普遍存在的一种现象。掌握英语口语附加语的构成、特点、种类及其语用功能,并适时地妙用口语附加语能及时修正人们在口头交际中的"窘迫"、消除误会、澄清事实,使交际显得自然流利、和谐幽默,从而达...
关键词：附加语 语用功能 英语口语 交际 
话轮转换规则与“对话”的会话含意推导被引量：3
《四川外语学院学报》2007年第5期87-91,共5页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划课题<英语口语教学中话轮及话轮转换的交际技巧研究>(XJK06CG106)成果之一
话轮是会话的语义单位,话轮转换使会话有机运行。话轮转换有其规律可循。依据话轮转换规则,可探知每一话轮的真实和潜在含意,获得会话语篇的全面意义。英语教学中的对话研究可使学生有目的、有成效地识别和运用语言规则和论语规则,加深...
关键词：话轮转换规则 “对话”样本 会话含意 
影响英语口语课堂话轮替换的因素及其策略
《云梦学刊》2007年第4期149-151,共3页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划2006年度立项课题成果之一;课题立项号为:XJK06CGD106
话轮替换是会话分析的核心问题。在中外学者对课堂话轮研究成果的基础上,对影响英语口语课堂话轮替换的因素及其策略进行分析研究,力求使英语口语课堂更适用于口语学习。
关键词：话轮替换 课堂 因素 策略 
中国20年外语教学研究综述被引量：9
《外语教学》2007年第4期61-63,共3页彭艳虹 
我国外语教学坚持"以国家外语教育政策为导向"的观点,研究多以教学实践中诸多问题来探讨外语教育政策的科学性、现实性和可行性,并以全国性教学调查去研究国家经济和民族文化对外语教学的影响及影响程度,以此建立起社会群体的外语价值...
关键词：外语教学 系统研究观 规范性研究 验证性研究 
话轮转换中的言语性反馈项目被引量：4
《湖南人文科技学院学报》2007年第3期127-131,共5页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题(XJK06CGD106)
反馈项目作为会话的策略之一具有突出的语言特征和交际功能。从语用学的角度出发,研究分析了反馈项目的语境特征,言语特征以及它的语用功能,旨在揭示话轮转换的规律,使听话者在会话中积极地领会说话者的话语信息,并适时地、得体地作出反...
关键词：反馈项目 话轮转换 话轮 
英语会话中话轮转换系统分析被引量：4
《湖南科技学院学报》2007年第6期137-140,共4页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划立项课题"英语口语教学中话轮及话轮转换的交际研究"(编号XJK06CGD106)成果之一。
话轮是人们日常会话的基本单位,话轮转换是会话分析的核心问题。文章分析探讨了英语会话中话轮转换的几个问题:话轮、反馈项目、话轮转换规则、话轮转换信号、保持话轮、放弃话轮以及索求话轮的表达方式。
关键词：话轮 话轮转换 英语会话 
英语口语课堂话轮替换的特点及其规则被引量：3
《赣南医学院学报》2007年第5期701-703,共3页彭艳虹 
湖南省教育科学"十一五"规划2006年度立项课题(课题立项号:XJK06CGD106)
关键词：英语口语 课堂 以学生为中心 交际能力 师生互动 
大学生英语口语动机类型分析与英语口语教学被引量：3
《大学教育科学》2006年第4期55-57,共3页彭艳虹 
湖南省教育厅资助教改课题:根据大学生英语口语学习的现状及存在的问题研究影响英语口语学习的动机因素及策略(课题批准号:05C803)
动机是影响英语口语学习的一个关键因素。本文对大学生英语口语学习动机类型进行了分析,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,促进学生学习英语口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平提出了建议。
关键词：学习动机 英语口语 英语教学 类型 
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