曾小鹂

作品数：7被引量：30H指数：3
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供职机构：湖南科技大学外国语学院更多>>
发文主题：高中英语教学新课程标准语篇模式语篇英语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》《邵阳学院学报（社会科学版）》《湘潭师范学院学报（社会科学版）》《当代教育理论与实践》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育厅科研基金更多>>
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基于质量文化的研究生课程教学优化与改革探索被引量：1
《当代教育理论与实践》2022年第6期146-150,共5页曾小鹂 刘金明 
湖南省学位与研究生教育教改课题(JG2016B090);湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP21YBC105)。
课程教学是研究生培养过程中的基础环节,课程教学质量的高低直接关系到研究生的培养质量。在回顾质量文化内涵与研究生课程教学相关研究的基础上,从质量文化视角提出了切合质量时代要求的“以能力为导向、以规范为保障、以问题为驱动、...
关键词：质量文化 研究生课程教学 优化与改革 
大学外语教学中多模态教学研究被引量：1
《当代教育理论与实践》2016年第4期145-147,共3页肖苇 曾小鹂 
湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通[2012]401号:256)
所有模态都具有意义潜势。在大学外语教学中多种模态的有机整合有助于学习者知识意义的主动建构,网络和信息技术的快速发展要求大学外语教学必须朝着多模态方向发展。以Halliday的系统功能语言学中的语境论为参照点,探讨现今大学外语课...
关键词：多模态 大学外语教学 语境论 
互文性、认知语境与语篇理解研究
《当代教育理论与实践》2011年第2期168-169,共2页唐香南 曾小鹂 
湖南省教育厅资助科研项目(07A022)
互文性通常被用来指示两个或两个以上语篇发生的互文关系,是语篇理解的一个先决条件。同时,语篇理解是一个以人类认知的关联性取向为基础的动态认知过程。互文性与认知语境相互作用有助于确认语篇主题,实现语篇意图和建立语篇连贯从而...
关键词：互文性 认知语境 语篇理解 
新课程标准下的高考英语写作能力测试研究被引量：12
《当代教育理论与实践》2010年第1期112-114,共3页刘金明 曾小鹂 
湖南省教育科学"十一五"规划2008年度教育考试研究专项课题(批准号:XJK08JKZB023)
依据新《课程标准》,对高考英语写作能力测试研究的理论依据以及主要研究问题进行探讨,旨在指导和深化高中英语教学改革,提高高考英语写作能力测试的理论与实践水平,促进新《课程标准》下的高中英语教学与改革的良性发展。
关键词：新课程标准 高中英语教学 高考英语写作能力测试 
英汉写作中的修辞偏好与文化差异被引量：3
《辽宁工程技术大学学报（社会科学版）》2008年第1期99-102,共4页曾小鹂 
湖南科技大学教育科学研究基金资助项目(G30631)
在对比修辞学框架内,从段落修辞模式与修辞风格两个方面,讨论分析英汉写作中的修辞偏好与文化差异,以期有助于写作教学方法的改进、提高学生的跨文化写作能力。
关键词：英汉写作 修辞偏好 文化差异 
概念隐喻·经验主义·体验动因被引量：1
《邵阳学院学报（社会科学版）》2007年第3期85-88,共4页曾小鹂 
文章讨论分析概念隐喻、经验主义以及隐喻的体验动因。在当代隐喻理论中,隐喻不是语言表达式,而是概念系统中的跨域映射;隐喻系统不是任意性的,而是基于经验的。
关键词：概念隐喻 经验主义 体验动因 
英语中的常见语篇模式研究被引量：12
《湘潭师范学院学报（社会科学版）》2006年第2期187-190,共4页曾小鹂 刘金明 
语篇模式是语篇组织的宏观结构,在语篇的生成与理解中起着重要的作用。主要根据Michael Hoey和MichaelMcCarthy等的最新语篇研究成果,探讨英语中“问题-解决模式”、“一般-特殊模式”、“主张-反应模式”、“机会-获取模式”、“提问-...
关键词：语篇 语篇模式 宏观结构 词汇标志 
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