王备战

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供职机构：中国石油大学（华东）更多>>
发文主题：研究生培养质量课程教学研究生教育教育质量教育更多>>
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发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《中国地质教育》《大学教育》《石油教育》更多>>
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新质生产力视角下科教融汇共同体的建设逻辑与实践路径
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第3期13-16,共4页亓北林 王备战 张兴 
山东省研究生教育教学改革研究项目“以‘科教融合协同育人联合体’构筑基础学科高层次拔尖创新人才培养模式的探索”(SDYJSJGBZ2023002);中国石油大学(华东)研究生教育教学改革项目“以‘卓越工程师培养’为导向的研究生联合培养基地建设探索与实践”(YJG2023066);中国石油大学(华东)研究生教育教学改革项目“博士研究生分流退出机制的探索与实践”(YJG2023065)。
科教融汇共同体是跨区域汇集科教资源,符合战略新兴产业发展的科教融汇新形态。从历史逻辑、内涵逻辑、实践逻辑上考虑,共同体均符合新质生产力发展要求。当前,共同体需要克服管理运行机制不完善等问题,实现最大程度的资源整合,提升科...
关键词：科教融汇共同体 新质生产力 科技创新 高层次创新型复合人才 
“双一流”建设下研究生导师队伍生态结构的优化——以中国石油大学(华东)为例
《大学教育》2023年第20期1-4,17,共5页陈然 阎子峰 王学彩 王备战 赵艳玲 
山东省研究生导师指导能力提升计划项目“面向‘双一流’拔尖创新人才培养的导师队伍质量提升策略研究”(SDYY18021)。
“双一流”建设方案提出一流师资队伍是一流大学建设的关键,如何提升研究生导师队伍水平成为国家高度关注和高校必须重视的问题。文章以“双一流”建设高校中国石油大学(华东)为例,通过调查分析,发现了研究生导师队伍生态结构存在的主...
关键词：“双一流”建设 研究生导师队伍 生态结构 优化举措 素养提升 
博士研究生招生“申请—考核”制的探析与实践被引量：1
《石油教育》2017年第1期87-90,共4页陈然 王备战 
本文分析了我国传统的博士研究生招生制度的弊端,对博士研究生招生"申请—考核"制的国内外现状进行对比探析,并介绍本校试行的博士生招生"申请—考核"制的实践情况,以期能为相关高校进行博士选拔机制的改革提供经验借鉴。
关键词：博士研究生招生 “申请一考核”制 实践 
工科硕士生地震波理论课程改革与教材建设
《中国地质教育》2008年第1期83-85,共3页孙成禹 王学彩 李振春 吴国忱 王备战 
中国石油大学研究生教育研究与教学改革项目(YJ-B200501)资助
在国内深化高等教育改革和石油勘探难度不断增大的形势下,研究地震勘探基本理论的相关课程的改革和发展尤显迫切。本文从地球探测与信息技术专业工科硕士研究生地震波理论课程授课重点的定位、学习规律的研究、授课方式的改革、考核制...
关键词：研究生教学 地震波理论 课程改革 教材建设 
国家助学贷款存在问题初探被引量：2
《中国石油大学胜利学院学报》2006年第1期46-47,共2页王备战 
国家助学贷款从2000年开始在全国范围内实行。由于国家、银行、高校、学生等主体间存在着诸多不利于实施国家助学贷款的因素,进而在认识上形成了信用方式的贷款和商业贷款的矛盾,在管理上形成了额外的补充规定和繁琐的手续,在均衡性上...
关键词：高校 国家助学贷款 问题 学生 
重视课程教学 提高研究生培养质量被引量：6
《石油教育》2005年第6期68-70,共3页王备战 卢虎胜 
本文论述了课程教学在研究生培养中的地位和作用,分析了目前研究生课程教学中存在的问题。提出了树立教学、科研并重的研究生培养观念,加强研究生教师队伍建设,提高研究生教师队伍的整体教学水平,建立合理、完善的课程检查评估体系等改...
关键词：研究生 课程教学 培养质量 
加强导师队伍建设是提高研究生教育质量的关键被引量：4
《石油教育》2000年第1期56-58,共3页张乐勇 杨玉芹 张云兰 王备战 
关键词：研究生教育 教育质量 导师队伍建设 素质教育 
改进博士研究生招生工作的思路及设想被引量：1
《石油教育》1999年第12期49-50,共2页王备战 单红军 
博士研究生的招生工作在博士研究生教育中占有举足轻重的地位,是选拔优秀科研人才、进行培养教育的关键一步。为提高博士研究生的培养质量,必须对博士研究生招生工作中存在的不完善和不健全之处进行改革。一、现行博士研究生招生工作存...
关键词：博士研究生 招生工作 考试成绩 录取方式 外语应用能力 在职人员 录取工作 毕业生 知识分子 基础知识 
对开拓生源提高研究生招生质量的思考被引量：1
《石油教育》1998年第3期53-54,共2页单红军 王备战 
关键词：研究生招生 招生质量 研究生教育质量 培养质量 发展研究生教育 研究生培养 应届本科毕业生 艰苦专业 学科专业 学科点 
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