王琳

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发文期刊：《经贸实践》《学园》《教学与管理》《云南社会主义学院学报》更多>>
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地理跨学科教学目标的特征、设计理路与实践策略
《教学与管理》2025年第10期45-49,共5页王琳 胡玲 李琳 
云南省2024年本科高校教育教学改革研究项目“新文科背景下地理教师教育课程图谱建设实践”(JG2024027);2024年度云南师范大学课程思政建设项目“地理课程标准与教材分析”(20242508)的研究成果。
数学目标设计在中学地理跨学科教学中起着关键的作用,而实践中存在着目标定位模糊、学习表面化及教学内容机械叠加等问题。为此提出KUDB逆向双线设计策略:依据主题定素养(B)、设活动(D)、明概念(U)、列知识(K),并在此基础上调整,形成层...
关键词：跨学科教学 教学目标设计 地理教学 逆向教学设计 
本土教育家的内涵、意义及培养
《学园》2021年第35期58-61,共4页陈静 王琳 
云南省“万名校长培训计划”项目科研课题一般项目“云南未来本土教育家的素养结构及其构建研究”(编号:2020WMXZ13)。
教育家办学是提供高质量教育的有效路径,立足本土教育家能使教育家办学得到进一步落实。本土教育家是在本土教育实践中成长起来并为本土教育发展做出贡献的杰出教育工作者,具有专业性、地缘性、情感性和群体性的特征,能够引领地方教育...
关键词：本土教育家 专业性 地缘性 情感性 群体性 
小学教师在国家课程校本化整合中的能力挑战与提升路径——基于云南师范大学附属小学的实践探索
《经贸实践》2017年第2X期288-288,290,共2页夏乐然 郭敏霞 王琳 姜元涛 
全国教育科学"十二五"规划课题"‘立德树人’在小学教育中的课程化研究"(课题批准号:FHB130505)的研究成果之一;云南省教育科学规划教师教育专项课题"云南省教师教育职前职后一体化人才培养模式研究"(课题编号:GJZ1515)的阶段性成果之一
为了更好地落实"立德树人"教育方针,云南师范大学附属小学在推进国家课程、地方课程的校本化整合上进行了大胆探索与尝试。在实践中发现,国家课程校本化整合要求教师能对知识体系进行重构、能对教师模式创新并建立起跨学科的思维,同时,...
关键词：校本化 课程整合 教师能力 教师发展 
和谐社会视野下的网络舆论引导被引量：1
《云南社会主义学院学报》2010年第2期55-58,共4页任祥 王琳 
网络舆论是对社会事件或热点问题的关注并引起社会议论后,通过意见的归纳与整合后形成的一种公众意识和社会舆论意见,具有主体多样化、内容复杂化、形成迅速化、控制复杂化等方面的特点。综观目前的网络舆论不同程度地存在着道德约束缺...
关键词：和谐社会 网络舆论 形成特征 引导 
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