陈培零

作品数：10被引量：18H指数：2
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高职商务英语人才综合人文素质培养的问题与对策被引量：1
《湖南医科大学学报（社会科学版）》2010年第1期213-215,共3页陈培零 曾元胜 
国家教育科学研究项目(FJB080609)内容之一
高职商务英语人才培养要以市场为导向,以商务职业岗位要求为标准,以学生就业为目的,根据区域经济发展的特点改革课程设置,整合教学内容,灵活使用教学方法和教学手段,构建完善的教学质量评价体系,加大"双师"培养的力度。既要注重学生专...
关键词：综合素质 知识 技能 文化 教学改革 
情商教育与学生人文素质的提高被引量：11
《当代教育理论与实践》2010年第1期21-23,共3页陈培零 詹春燕 
全国教育科学"十一五"规划2008年度规划课题项目(批准号:[2008]013);广东高职院校人文素质教育研究项目(批准号:FJB080609)
学校加强对学生进行情商教育是培养综合人文素质人才的一项重要任务。提高学生的情商是综合人文素质人才培养的重要组成部分。研究证明,加强情商教育可以进一步提高学生学习成绩和其他方面能力。要尽快将情商教育引入学校课堂。
关键词：情商 情商教育 综合素质 学校课堂 
提高大学生实用英语应用能力的教学探究被引量：1
《湖南师范大学教育科学学报》2009年第5期111-113,共3页陈培零 
如何提高学生的实用英语应用能力,是高职高专英语教师的一项长期而又艰巨的任务。在对本校非英语专业学生的英语考试情况进行了统计的基础上,笔者分析了英语应用能力的现状及问题,提出了英语应用能力习得过程中应有的一般规律及技能要求...
关键词：实用英语 应用 能力 
用话语行为理论指导英语教学论析
《湖南科技学院学报》2009年第8期165-167,172,共4页陈培零 宗惠 陈春媚 
话语行为理论是一种语言意义理论,它对提高大学生听觉感知理解英语能力有重要价值和作用。论文分析了造成大学生听觉感知理解英语困难和理解反应失误的原因及外在影响因素,并以话语行为理论为指导思想,就如何规范听觉感知理解英语话语...
关键词：话语行为 听觉感知 理解 
非智力因素与大学英语学习效果被引量：3
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2009年第2期123-126,共4页陈培零 
经研究发现,大学英语学习者的学习效果不仅与学习者的智力因素相关,与学习者的非智力因素关系更加密切。不少非英语专业大学生在学期间其他课程的成绩都很好,就是英语学习效果不佳,不是因为他们智力水平低,而是因为他们在学习英语过程...
关键词：非智力因素 大学生 英语 
和谐与人性的探索——小说《呼啸山庄》的启示被引量：2
《贵州工业大学学报（社会科学版）》2007年第2期112-116,共5页陈培零 
《呼啸山庄》作者艾米莉·勃朗特通过她的笔呼唤人性的复归;呼唤平衡和谐社会的出现。并且暗示人和人性都是可塑的;健康的人性需要从小塑造,需要能促进健康发展的环境;健康的爱必须在爱他人的同时诚心地宽恕他人;文明和谐的社会需要由...
关键词：人性 冲突 平衡 和谐 
教学探疑与创新思维的构建
《中山大学学报论丛》2004年第4期353-356,共4页陈培零 
探疑是发现的过程,是创新的前提。探疑行为习惯和创新思维要靠长期的培养才能 养成。挖掘和发挥探疑潜力、培养创新人才是教育、教学过程中不可或缺的任务。
关键词：探疑 创新 互动 
大学英语速读方法研究
《广东财经职业学院学报》2003年第1期78-80,共3页陈培零 
阅读是人们运用已知探索未知、获得新知的过程 ,是获取各类信息的重要途径。英语阅读速度除了受读者自身英语语言基础知识的制约外 ,很大程度上受读者自身生活实践经验和阅读方法的制约。所以 ,英语教师在传授语言知识的同时有必要要求...
关键词：阅读理解 英语速读 阅读速度 英语学习 视觉感知 
加深对英语言语个体性、多变性的认识,提高听音理解的能力
《广东农工商职业技术学院学报》2002年第3期73-79,85,共8页陈培零 
言语是人们进行交际活动的过程或产物。人们在用言语进行交际活动过程中,言语 通常带着一定个体主观反映和表述客观现实的印记,即具有个体性和多变性。它往往不会偏离该 语言的标准发音规则和语法规则,而且在同一情景下,在描述或表达同...
关键词：个体性 多变性 稳定性 语流 语感 表层结构 深层结构 
适应WTO需要 加强县、镇干部及农民骨干英语培训
《南方农村》2002年第4期49-50,共2页陈培零 
县、镇干部及农民骨干是农村经济发展的领头羊,他们的素质高低、知识结构是否合理,对农村的经济发展有直接的影响。随着我国加入WTO,知识、技术必然也要更新。要求县、镇干部及农民骨干应具备一定的运用国际性语言———英语的能力,建...
关键词：WTO 中国 农村经济发展 基层干部 农民骨干 英语培训 
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