陈建新

作品数：17被引量：41H指数：4
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供职机构：信阳师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：中小学教师高职院校综合素质评价高师公共教育学教师整体素质更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《职业时空》《吉林省教育学院学报》《天津市教科院学报》《成人教育》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
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《颜氏家训》家庭教育思想的现代意蕴被引量：3
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2020年第6期66-69,共4页陈建新 
教育部人文社会科学研究一般项目(18YJA880098)。
《颜氏家训》是我国古代家庭教育史上的一部经典著作,有着“古今家训鼻祖”之美誉,深远地影响着我国家庭教育的传承和发展。《颜氏家训》的家庭教育思想主要表现为:知礼重孝、崇尚节操的家庭伦理道德;读书勤勉、勤奋务实的家庭治学理念...
关键词：《颜氏家训》 家庭教育 教育思想 现代意蕴 
综合素质评价纳入高考录取的阻抗因素及克服
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2018年第6期56-60,共5页陈建新 
全国教育科学"十三五"规划一般项目(BFA180063)
将综合素质评价纳入高考录取,既有助于高校招生体制的多元变革,又有助于反推高中人才培养理念的更新,也有助于催生校园诚信文化的构建。但在当前的综合素质评价实践应用中,由于综合素质评价自身的不完善、在高招实践应用中的风险过大以...
关键词：综合素质评价 高中 高考 
基于核心素养的综合素质评价改革研究被引量：6
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2017年第5期85-88,共4页陈建新 
全国教育科学规划2013年度重点项目(DFA130245)
核心素养和综合素质评价是随着教育领域综合改革而出现的研究热点问题,二者都涉及"教育要培养什么样的人"的问题,但前者属于教育目的的下位概念,后者属于教育评价的下位概念。文章在分析核心素养和综合素质评价异同的基础上,通过剖析核...
关键词：核心素养 综合素质评价 困境 策略 
高中综合素质评价的两难困境及出路探析被引量：3
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2016年第4期68-71,共4页陈建新 
全国教育科学规划2013年度教育部重点立项项目(DFA130245)
高中学生综合素质评价是我国普通高中课程改革的核心内容,是对传统考试制度的重要突破。经过十余年的探索,普通高中综合素质评价取得了初步成效,但在实践中还存在诸多困难,主要表现为评价理念、评价功能、评价指标、评价监督体系及评价...
关键词：综合素质 普通高中 评价理念 
师生幸福成长理念下的有效教学
《教学与管理（理论版）》2015年第6期79-81,共3页陈建新 
河南省教科所2014年度教育科学规划立项项目"教师身份认同及其对课堂教学行为的影响研究"(2014-JKGHB-0020)的阶段性研究成果
有效教学缘于教学科学化的追求,在技术至上的指引下逐步成为一种工具和手段,而忽视了对生命的关照,导致教师生命价值的陨落、学生生命意义的消解及师生生命关系的阻滞。追求本真的有效教学,就必须基于师生的幸福成长重建有效教学的生命...
关键词：有效教学 师生幸福成长 技术化倾向 
基于职业素养培育的高职人才培养模式的构建被引量：3
《天津市教科院学报》2014年第6期43-45,共3页陈建新 
信阳师范学院2012年度校青年基金项目"河南省高师院校大学生职业咨询实效性研究"(项目编号:2012010)
在简要阐述职业素养内涵的基础上,探讨了传统职业素养培育中偏重外显职业规范和标准的弊端,提出了构建以提升高职院校学生职业内涵为导向的人才培养模式。高职学生职业素养的提升应体现高职院校的培养目标,构建符合市场需求的职业素养...
关键词：高职院校 职业素养 人才培养模式 
中小学教师创造性教育智慧的养成
《教学与管理（理论版）》2014年第8期53-55,共3页陈建新 
创造性教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反映及灵活机智应对的综合能力。传统教学理念和教学体系的禁锢、教师角色定位的偏差及应试教育环境的束缚影响了教师创造性教...
关键词：中小学教师 创造性 教育智慧 养成 
高职院校发展性教师评价与青年教师专业发展被引量：5
《成人教育》2013年第12期105-107,共3页陈建新 
文章在简要阐述发展性教师评价的内涵及特点的基础上,通过探讨发展性教师评价对高职院校青年教师专业发展的启示,提出教师专业发展呼唤发展型教师评价,而发展性教师评价为教师专业发展提供了契机和动力,并对基于发展型教师评价理念下,...
关键词：高职院校 发展性教师评价 教师专业发展 
高职院校工学结合人才培养模式的分析与思考被引量：2
《成人教育》2012年第11期104-106,共3页陈建新 
文章在简要阐述工学结合对校企双方的意义的基础上,通过对高职院校在实施工学结合人才培养模式过程中出现的问题进行分析,对构建基于工学结合的高职人才培养模式进行了反思。走工学结合人才培养模式之路就必须:提高对工学结合内涵的认识...
关键词：高职院校 工学结合 人才培养模式 
案例教学法在高师公共教育学中的应用被引量：2
《吉林省教育学院学报》2012年第9期80-82,共3页陈建新 
案例教学法作为教育理论和教育实践间的桥梁,它在高师公共教育学中的应用对于摆脱传统的"讲授———接受"教学模式具有重要的价值和意义。从该教学法的运作模式看,它非常适合高师公共教育学的学科特点。本文介绍了案例教学法的教学程序...
关键词：案例教学法 高师公共教育学 应用 
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