刘建榕

作品数：27被引量：154H指数：7
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供职机构：福建师范大学更多>>
发文主题：大学生社会性自我中心心理健康气质更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生社会学更多>>
发文期刊：《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》《中外教育（福建）》《中国心理卫生杂志》《龙岩学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目福建省教育厅社会科学研究项目福建省教育科学规划课题更多>>
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正念辅助治疗人格障碍的研究进展被引量：8
《中国健康心理学杂志》2020年第4期633-640,共8页杨嘉炜 刘建榕 陈炜 
全国教育科学规划重点项目(编号:DBA130213).
人格障碍(Personality disorders,PD)作为普遍存在的精神障碍,影响个人的社会生活也威胁个体的身心健康。近年来,越来越多研究开始强调正念在人格障碍治疗中的作用,例如正念疗法中的辨证行为疗法(Dialectical Behavioral Therapy,DBT)...
关键词：人格障碍 正念 辩证行为疗法 接受承诺疗法 辅助治疗 
大学生社会性发展水平与恋爱价值观的关系——以福州市为例被引量：2
《龙岩学院学报》2018年第1期119-126,共8页刘建榕 丁洁莹 林毅 庞晓宇 
福建师范大学大学生创新创业训练类计划项目"大学生社会性发展水平与恋爱价值观的关系--以F市为例"(cxxl-2016002)
大学生的恋爱趋势反映了一个时代恋爱发展潮流,恋爱价值观影响着恋爱关系的质量,而社会性发展水平则影响着个体与环境的互动方式。为了解大学生恋爱价值观现状和社会性发展水平的现状以及二者之间的差异,对342名福州市在校大学生进行调...
关键词：大学生 社会性发展水平 恋爱价值观 
同伴接纳下大学生宿舍人际冲突中的SIP特点
《集美大学学报（教育科学版）》2017年第1期31-36,共6页刘仕凡 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目"社会性发展迟滞大学生的社会信息加工特点研究"(DBA130213)
学生社会性发展问题不断涌现,采用模糊情境问卷,分别测查、比较了不同同伴接纳水平(良好、一般和较差)和男、女大学生的社会信息加工特点。探究不同同伴接纳水平和不同性别大学生在宿舍冲突情境下的SIP特点,以及其各自是否具有独特的信...
关键词：同伴接纳 宿舍冲突情境 社会信息加工(SIP) 
中学生智能手机依赖量表的初步编制被引量：7
《集美大学学报（教育科学版）》2015年第5期35-39,共5页向松柏 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目"社会性发展迟滞大学生的社会信息加工特点研究"(DBA130213)
为了编制中学生智能手机依赖量表,并检验其信效度。选取使用智能手机的中学生,样本1（n=115）和样本2（n=596）用于项目分析与探索性因素分析,样本3（n=775）用于验证性因素分析及内部一致性检验。初测3周后,在样本3中抽取150名中学生...
关键词：中学生 智能手机依赖 信度 效度 量表编制 
大学生心理控制源对时间管理倾向的影响被引量：2
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》2015年第3期129-131,共3页许美林 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目(DBA130213)
目的:探讨大学生心理控制源对时间管理倾向的影响,为高校教育教学工作提供参考和依据。方法:采用黄希庭编制的"青少年时间管理倾向量表"和罗特编制的"内在—外在心理控制源量表"对208名大学生进行测试。结果:大学生心理控制源在性别和...
关键词：大学生 心理控制源 时间管理倾向 精神卫生 
认知疗法对社会性发展迟滞大学生的个案研究
《四川精神卫生》2015年第3期241-243,共3页向松柏 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目(DBA130213);福建省教育厅A类项目(JA12112S)
目的探讨认知疗法对社会性发展迟滞大学生的干预效果。方法对一例社会性发展迟滞的大学生L进行连续10周、每周一次的认知治疗。使用贝克的识别自动化思维、识别错误认知与真实性检验技术和梅肯鲍姆的技能获得及复述技术对来访者L进行心...
关键词：认知疗法 社会性发展迟滞 大学生 个案干预 
社会性发展迟滞大学生人际互动的行为实验研究被引量：12
《心理与行为研究》2014年第5期627-632,共6页连榕 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目"社会性发展迟滞视野下的大学生社会自我发展的实证研究"(项目编号:DBA090286)的支持
采用《大学生社会性发展水平评定量表》对60名被试进行研究,区分出社会性发展良好、中等和迟滞的被试。接着采用行为实验的方式考察社会性发展水平对被试交往行为的影响,结果发现:第一,社会性发展的总体水平只对被试与女性互动对象互动...
关键词：社会性发展迟滞 大学生 人际互动 行为实验 
福州市大学生社会性发展迟滞的现状及行为实验研究被引量：10
《中国特殊教育》2014年第9期90-96,共7页连榕 刘建榕 
全国教育科学规划重点项目"社会性发展迟滞视野下的大学生社会自我发展的实证研究"(项目编号:DBA090286)和"社会性发展迟滞大学生的社会信息加工特点研究"(项目编号:DBA130213)的支持
采用《大学生社会性发展评定量表》对福州市9所高校1794名大学生进行测量,结果发现:福州市大学生社会性发展的总体状况不容乐观,中等发展程度的占多数,总体上仍有超过14%的个体存在社会性发展迟滞,且社会性发展的各个方面水平表现很不均...
关键词：大学生 社会性发展水平 社会性发展迟滞 行为实验 
大学生社会性发展迟滞的质性研究被引量：7
《当代青年研究》2014年第1期74-79,共6页刘建榕 连榕 
全国教育科学规划重点项目"社会性发展迟滞视野下的大学生社会自我发展的实证研究"的阶段性成果;项目编号:DBA090286;福建省教育厅A类项目"大学生社会性发展迟滞的探索性研究"的阶段性成果;项目编号:JA12112S
社会性发展迟滞的大学生在认知方面表现出辩证思维不够成熟、对社会问题的关注内容简单化、人际认识自我中心化、对自我缺乏思考与规划倾向;在情感方面表现出对社会矛盾性,对他人不懂得关心、感恩,对自己表现出低自尊的特点;在行为方面...
关键词：大学生 社会性发展迟滞 测量 
教师的勇气——从教师教育公共课程的困境解读教师的应对行为
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第11期39-40,共2页刘建榕 
高等师范院校的教师教育公共课程在教学中会遭遇种种困境,教师在面对课堂教学困境时应有应对的勇气,即教师要有面对不同专业背景、不同"教师"信念和不同学习风格学生的勇气,要有面对自身教学风格和教学期待的勇气,还要有面对课堂教学不...
关键词：教师教育 公共课程 勇气 
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