王晓慧

作品数：6被引量：4H指数：1
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发文主题：教学策略教学预设用法分析汉语综合课更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《品位·经典》《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》《国际汉语教学研究》更多>>
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基于学习者认知特点的中国文化教学设计和等级划分
《国际汉语教学研究》2024年第4期16-23,共8页王晓慧 
2023年浙江省来华留学教育科学研究课题“课程思政在国际中文教育中的探索与实践”(FHKT2023018);国家新闻出版署出版业科技与标准重点实验室——“一带一路”国别化语言服务关键技术研发与应用重点实验室阶段性成果。
学习者的认知发展呈现出显著的阶段性特征与循序渐进性规律。通识教育范畴内的文化教学,应与学习者认知特性紧密结合,遵循螺旋式上升路径进行内容编排,并依据学习者认知能力与各阶段技能培养目标精心设计教学活动。本文聚焦《国际中文...
关键词：文化教学 学习者认知能力 等级划分 教学设计 
疫情背景下国际生跨境在线教学教务管理模式探索
《人才培养与教学改革-浙江工商大学教学改革论文集》2023年第1期88-94,共7页侯铮铮 王晓慧 王晓华 
浙江工商大学国际学生教育和管理服务课题(学历国际生公共汉语课程模式探索),编号:4060XJ0621044
在疫情防控常态化背景下,国际生跨境线上教学已成为常态。如何适应新形势、不断完善教学教务管理工作,是高校应当反思和亟须面对的问题。本文通过疫情期间我校国际教育学院结合不同防疫阶段的具体要求进行跨境线上教学的实施情况,梳理...
关键词：国际生 线上教育 教务管理 
英文授课专业国际生汉语学习动机考察被引量：1
《品位·经典》2020年第10期117-120,共4页王晓慧 
浙江省教育厅科研项目:“留学生汉语学习动机分类调查与教学对策研究”(Y201432479)成果之一。
以往有关留学生汉语学习动机的研究较少关注英文授课专业国际生,作为非汉语专业学历生,该类学生数量不断增加,其汉语学习行为和心理值得关注。他们的汉语学习课时较少,然而大部分对汉语学习的重要性有比较积极的认识,既有学习流利口语...
关键词：非汉语专业 国际生 汉语学习动机 
基于口语体语料的主语前介词短语“在……”的考察
《现代语文（下旬．语言研究）》2012年第1期94-96,共3页王晓慧 
在口语体语料基础上结合语法、语义、语用理论对介词短语＂在……＂处于主语前的情况作了考察。分析了介词＂在＂的用与不用在语法语用等层面的制约条件和规律,比如介词框架结构的作用、介词短语话题化等深层制约规律。还分析了使用＂...
关键词：介词“在” 话题化 介词框架 语用意义 
对初级阶段留学生汉语综合课教学的思考被引量：1
《语文学刊（高等教育版）》2010年第12期164-166,共3页王晓慧 
文章认为在初级阶段汉语综合课上,教学内容应在教材基础上结合实际用语,练习形式可结合课文主题多开展实践活动,多媒体教学方式的使用要恰当并发挥实效,教师应注意把握课堂语言,关注学生差异,并营造良好的班级氛围。
关键词：初级阶段 教学内容 练习形式 多媒体教学 教师角色 
“反而”的意义用法分析及教学策略探讨被引量：2
《语文学刊（高等教育版）》2009年第10期164-166,共3页王晓慧 
在几位研究者对“反而”一词语义探讨的基础上，结合语料，对“反而”的意义用法进行分析，讨论留学生产生偏误的原因，并提出教学策略建议，以及帮助留学生掌握该词用法的练习形式。
关键词：反而 预设 递进 教学策略 
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