耿辉

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高校教师教学能力阶梯式培养途径探索——国防科学技术大学教师教学能力培养机制建设与实践被引量:2
《高等教育研究学报》2017年第2期93-97,120,共6页耿辉 赵惠君 李国辉 钟雅琼 
2013年湖南省普通高校教学改革研究立项项目"青年教师教学能力提升途径的研究与实践"
提高教学质量的关键是教师,高校教师培养应把教学能力培养作为重点。指出高校教师教学能力培养存在培训内容缺乏统筹设计、培训进程缺乏持续性、培训质量和效果不理想等问题。重点介绍了国防科学技术大学的"全员式"岗前培训、"准入式"...
关键词:高校教师 教学能力 培养机制 
课堂教学的专家评价与学生评价一致性分析被引量:6
《高等教育研究学报》2016年第3期40-44,共5页李国辉 耿辉 冯静 杨文尧 
结合专家评价和学生评价的综合评价是课堂教学评价中的一种重要方法。这里的问题是专家评价和学生评价是否一致呢?本文以某高校抽取的评优教师的专家和学生评分作为样本,采用描述性统计法、图形分析法和Kappa统计量法,分析二者的一致性...
关键词:课堂教学评价 学生评教 专家评教 一致性分析 
高校教学督导体系和工作机制的构建与完善——基于国防科学技术大学本科教学督导实践研究被引量:19
《高等教育研究学报》2016年第3期45-48,94,共5页耿辉 
教学督导是高校教学质量保障体系的重要组成部分,是提高课堂教学质量和人才培养质量的重要途径。国防科学技术大学通过健全督导制度、优化督导队伍、拓展督导领域、加强督导反馈,形成了校院两级、管评分离的教学督导体系,完善了"督"为...
关键词:高校教学督导 教学督导体系 教学督导机制 
普通高校教学督导发展现状与展望被引量:2
《产业与科技论坛》2015年第11期82-83,共2页万俊 耿辉 杨为民 程启翔 张颖 
国防科学技术大学教育教学研究课题(编号:U2012132)成果
本文以普通高校教学督导为研究对象,基于文献分析总结了教学督导的发展现状,对教学督导的发展趋势进行展望。当前教学督导制度已经普遍推广,督导理念在不断创新,督导技术含量也在不断增加。未来教学督导将呈现职能多元化、主体开放化和...
关键词:高等学校 教学督导 发展现状 多元化 开放化 信息化 
交互型本科教学督导管理体系探索与实现
《文教资料》2015年第8期141-144,共4页万俊 耿辉 杨为民 程启翔 杨展 
国防科学技术大学教育教学研究课题
本文以普通高校本科督导信息化为研究背景,探索交互型本科教学督导信息化体系和实现方法。首先基于本科督导发展现状讨论了教学督导管理信息化的必要性,然后通过分析督导工作涉及的四个主体之间的关系,提出了包括校方监督、院方督管、...
关键词:本科教学督导 交互型 信息化 网络化 
军队学历教育院校指技融合培养模式研究被引量:6
《高等教育研究学报》2014年第3期61-66,共6页雍成纲 耿辉 赵云峰 丁吉超 
着眼建设信息化军队、打赢信息化战争的现实需求,培养指技融合型军事人才日益成为军队院校教育的根本目标。通过对学历教育院校开展生长干部指技融合培养的必要性的深入分析,提出了指技融合"三个培养阶段、三种培养路径"的培养模式,并...
关键词:指技融合 学历教育院校 培养模式 生长干部 
本科教学质量保障体系建设的探索与实践被引量:18
《高等教育研究学报》2011年第3期13-15,共3页雍成纲 耿辉 杨自文 
构建科学、严谨、完善、系统的教学质量保障体系,强化教学质量监控,是高等学校提高人才培养质量的根本措施之一。本文结合学校本科教学管理改革实际,从制定质量标准体系、完善质量监控体系和健全质量长效机制三个方面,阐述了本科教学质...
关键词:教学质量 保障体系 质量监控 高校 
高校学生评教倦怠现象及其归因分析被引量:62
《高教发展与评估》2011年第1期60-66,109,共8页赵惠君 耿辉 
"一分钟游戏"显示我国高校出现了学生评教倦怠现象,学生评教倦怠主要表现为学生滥评和学生弃评。高校学生评教倦怠如疏解不及时,会引发诸多负面影响,如亵渎了学生应然的评教权利,遮蔽了学生已然的评教能力,降低了学生实际的评教效力,甚...
关键词:高校 学生评教 教师 教学 
我校本科学员评教的历史、现状和未来发展
《高等教育研究学报》2010年第3期40-41,共2页耿辉 杨自文 曾光 
本文回顾了我校本科学员评教的历史和现状,认为我校学员评教制度在不断优化的同时还存在着进一步完善的空间,我们还需要改进学员评教方法手段,构建合理的学员评教体系,继续健全学员评教制度,促进教员发展和教学质量提高,使学员成为评教...
关键词:学员评教 教学质量 网上评教 
角色维度下高校学生评教合理性分析被引量:3
《高等教育研究学报》2010年第2期29-32,共4页赵惠君 耿辉 黄晓慧 
国防科学技术大学"十一五"教育教学改革项目(U2009123)
本文从高校学生角色维度出发,探讨了高校学生评教的合理性,认为高校学生作为受教育者与消费者应然享有评教的权利;高校学生作为心智成熟的大学生已然具备评教能力;高校学生作为教学的共同建构者,学生评教不可或缺、不能替代;高校学生作...
关键词:高校 学生评教 合理性 
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