蒋晓霞

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发文期刊:《新疆教育学院学报》《广西民族师范学院学报》《南京晓庄学院学报》《江苏教育研究(职教)(C版)》更多>>
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PBL模式在ESP教学中的应用——以南京晓庄学院为例
《广西民族师范学院学报》2019年第5期140-143,共4页陶啸云 蒋晓霞 
江苏高校哲学社会科学研究项目外语教学专项“基于PBL的ESP教学行动研究”(2016SJA740013);南京晓庄学院教师教学发展项目“促进学生主动学习的实践策略研究——以‘迷你剧’为例”(2017XZJFB01)
以南京晓庄学院非英语专业大一学生的一门ESP课程为例,尝试将项目学习法(PBL)教学模式用于该校ESP课程教学。研究表明:该校学生对于此次PBL模式用于ESP教学的满意度很高,学生表现出了很高的参与度和很强的主动性。但同时也发现将PBL用于...
关键词:PBL模式 ESP教学 满意度 
非英语专业大学生听力焦虑研究
《南京晓庄学院学报》2014年第4期84-87,共4页蒋晓霞 
该文以问卷调查和访谈的形式研究了某高校非英语专业大学生的听力焦虑情况。研究发现,被调查的非英语专业大学生普遍存在听力焦虑,且听力焦虑与听力成绩、听力水平自我评价之间存在显著负相关,听力焦虑和性别的相关关系可以忽略。进一...
关键词:听力焦虑 自我评价 焦虑来源 降低焦虑策略 
非英语专业融合式听力策略培训实证研究
《江苏教育研究(职教)(C版)》2014年第4期33-37,共5页蒋晓霞 
南京晓庄学院2013年度微课题"大学英语听力策略培训方案开发研究"成果之一
在学习策略培训研究中,融入日常课堂的听力策略培训实践研究非常少。实施与日常课堂教学相融合的听力策略培训方案,有利于提高学生策略使用意识和听力水平。研究设计采取了准实验和课堂观察等定性方法相结合的方式。准实验结果仍需今后...
关键词:英语 听力水平 听力策略 策略培训 提高 
大学英语听力策略培训实践研究被引量:1
《新疆教育学院学报》2012年第3期71-75,共5页蒋晓霞 张宁 
本章在听力策略培训相关研究的基础上,对听力策略培训的模式、教学方法、效果尤其是培训的内容等方面进行了探讨,并对融合式听力策略培训实验进行反思,得出关于听力策略培训、大学英语课程设置方面的启示。
关键词:策略培训 听力策略培训 听力策略分类 听力微技能 
对大学英语期末考试的反思被引量:2
《黑河学刊》2009年第3期111-112,共2页蒋晓霞 
校教科研课题<大学英语期末考试试卷命题质量的研究>的资助;课题编号为:4073013
在大学英语教学的评估方式中,期末试卷占有非常重要的位置。它不仅能够反馈教学信息、指导教学实践、改进教学管理,而且能够帮助学生调整学习策略和方法、提高学习效率。通过分析试卷的构成,探讨试卷的效度、信度和反拨作用,能够发现本...
关键词:期末考试 评估 效度 信度 
俄汉动物成语比较被引量:1
《南京晓庄学院学报》2002年第1期131-135,共5页蒋晓霞 
人类思维的相似性决定了俄、汉两种语言中的精华———成语存在着相似性 ,但是由于自然环境、社会历史及不同宗教的影响和由此而产生的不同的民族心理等因素作用 。
关键词:动物形象 成语 
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