谭雅素

作品数:9被引量:21H指数:3
导出分析报告
供职机构:湖南人文科技学院外语系更多>>
发文主题:大学英语教学文学素养大学英语交际能力文学更多>>
发文领域:语言文字文化科学更多>>
发文期刊:《内蒙古农业大学学报(哲学社会科学版)》《中国校外教育》《湖南人文科技学院学报》《长春工程学院学报(社会科学版)》更多>>
所获基金:湖南省教育厅科研基金湖南人文科技学院资助科研项目更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-9
视图:
排序:
基于信息加工模式的大学英语词汇教学
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012年第3期145-147,共3页刘江华 谭雅素 
湖南省教育厅2009教改立项项目;项目编号:[2009]375
本文对信息加工模式的记忆理论应用于大学英语词汇教学进行了研究。分析了心理因素的复杂性与词汇习得的特殊性、规律性以及存在于个体中的隐性因素在大学英语词汇学习中所产生的影响,旨在更有效地进行大学英语词汇教学,帮助学生更好的...
关键词:信息加工模式 认知 词汇教学 
大学英语词汇语义理解过程的认知阐释
《长春工程学院学报(社会科学版)》2011年第4期75-77,共3页刘江华 谭雅素 
湖南省教育厅2009教改项目(项目编号:[2009]375)
以cold的语义理解过程为例,分析指出,词汇的语义理解是一个复杂的心理认知过程,熟练地运用心理语言学相关知识掌握这一过程,对英语词汇习得和教学具有重要意义。
关键词:英语词汇 认知 心理 语义理解过程 
对在大学英语教学中加强英美文学教学的思考被引量:5
《教育教学论坛》2011年第12期112-114,共3页谭雅素 刘江华 
湖南省教育厅资助科研项目成果之一(湘教通【2008】263-217)
大学英语教学既是传授语言知识、培养中西方文化交际能力,又是强化文学熏陶、提高个人修养的过程。本文参考近年教育界对"文学素养"培养的思考和实践,论述了在大学英语教学中加强英美文学教学的必要性和可行性,并提出了加强文学教学以...
关键词:大学英语教学 英美文学 文学素养 素质教育 
新建地方院校大学英语交互式教学模式的构建与实践被引量:3
《考试周刊》2010年第2期94-96,共3页谭雅素 刘江华 刘莉 
湖南人文科技学院资助科研项目部分成果,项目编号:RKJGZ0805
教学模式是指在教学思想或教学理论指导下为了达到设定的教学目标而建立起来的教学活动框架体系。2007年我校全面推进大学英语教学改革.利用现有的教学资源,优化课堂教学,营造语言学习环境,构建理论与实践互动,一二课堂相结合.融...
关键词:新建地方院校 大学英语教学 交互式教学模式 构建与实践 
非英语专业大学生文学素养情况的调查与分析被引量:1
《才智》2010年第3期252-253,共2页谭雅素 刘江华 危冠 
湖南省教育厅资助科研项目部分成果;立项时间2008年
众所周知,良好的文学素养是一个成功者必备的修养之一。文学素养的培养是每个大学生的必修课目。然而调查结果显示学生的文学素养普遍较低,因而对学生的学习、生活、成长等方面产生了不良的影响。造成这种现状的主要原因是时代和社会风...
关键词:大学英语教学 文学素养 调查与分析 
地方院校大学英语交互式课堂教学模式的探索与实践被引量:2
《中国校外教育》2009年第3期108-109,共2页谭雅素 刘江华 
本文以第二语言习得理论和建构主义理论为理论依据,通过对本校2007级四个班为期三个学期的交互式课堂教学实践,笔者摸索总结出一些切实可行的方法。旨在探讨建立适用于地方院校大学英语教学的交互式课堂教学模式,克服现有课堂教学组织...
关键词:语言习得 教学模式 交际能力 
大学英语教学与大学生英语文学素养的培养策略研究被引量:5
《考试周刊》2009年第42期96-98,共3页刘江华 谭雅素 
本文针对我国大学英语教学日益重视学生文化素养和英语能力的培养这一发展趋势.以及目前教学中存在的问题提出一些看法.并以非英语专业大学生为主要研究对象,着重探讨了《新视野大学英语》文本资源为大学英语教学服务的有效途径。从...
关键词:大学英语教学 文学素养 培养策略 
英、汉语句法空语类对比研究被引量:3
《科教文汇》2008年第19期255-256,共2页刘江华 谭雅素 
英语空语类和汉语空语类之间存在着很大区别。汉语有语用因素造成的主、宾语空位,英语则没有;同属于管辖与约束(GB)理论框架内的句法空语类,英、汉语之间存在着许多共性特征,同时也表现出不同的个性特征。通过对英、汉语空语类的比较以...
关键词:空语类 约束 照应 题元角色 
论大学英语教学中的“互动”被引量:2
《湖南人文科技学院学报》2006年第2期157-159,共3页谭雅素 
“互动”是多个个体相互交流思想、传递信息并对双方都产生影响的过程。其理论基础就是交际能力。互动式大学英语教学的根本点在于它采用的一套方法能使语言学习者用正在学习的语言来进行活动。它不但有利于语言能力的训练而且有利于交...
关键词:“互动” 语言能力 交际能力 大学英语教学 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部