陆小兵

作品数:15被引量:66H指数:5
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供职机构:南京大学更多>>
发文主题:高等教育中外合作办学创造力发展教育促进教育更多>>
发文领域:文化科学社会学经济管理语言文字更多>>
发文期刊:《高教发展与评估》《江苏教育》《江海学刊》《教育与经济》更多>>
所获基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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全人教育理念下的研究生“全人”素养解析——基于背景要素与能力指标的社会网络分析被引量:5
《南通大学学报(社会科学版)》2021年第6期122-128,共7页陆小兵 韦家朝 
国家社会科学基金一般项目“全民终身学习视野下的国家在线教育体系发展研究”(20BSH053)。
第四次工业革命的蓬勃发展酝酿着众多的重大技术创新和社会变革,传统的拔尖人才培养模式亟待调整以适应时代对人才的需求和要求。党在十八大报告中强调要将立德树人作为根本任务,全面实施素质教育,即树立全人教育理念。为推进全人教育...
关键词:研究生培养 全人教育 社会网络分析 
网络依赖现状及自我控制对学生的影响——基于江苏省中外合作办学的实证研究被引量:2
《江苏第二师范学院学报》2016年第9期30-36,共7页陆小兵 
江苏省社科基金一般项目"江苏高等教育国际化发展研究"(项目编号:12JYB010);江苏省教育厅哲学社会科学指导项目"江苏省中外合作办学可持续发展策略的实证研究"(项目编号:2011SJS880005);2016年江苏省高校"青蓝工程"项目
通过对江苏省3所中外合作办学随机抽样的500名学生进行网络依赖及自我控制的问卷调查和观察访谈,试图了解目前中外合作办学学生网络依赖的现状,探讨自我控制对网络依赖的影响。定量数据经过SPSS和Amos处理,分析后得知:较其他类型大学生...
关键词:中外合作办学 网络依赖 自我控制 
让人在自主教育中自由发展
《江苏教育》2016年第58期67-68,共2页陆小兵 
人得以发展的根本特征在于自由性与自主性的高度统一,这是人发展的出发点和最终依据,并构成了人得以发展的基本逻辑。教育作为一项促进人发展的最伟大创举,其自主性发展是人类社会的最终希望所在。围绕人在自主教育中的自由发展这道命题...
关键词:人的发展 自主教育 自由发展 
国际视野下教育促进创造力发展的分析:理论观点与现实经验被引量:13
《外国教育研究》2015年第1期28-38,共11页陆小兵 钱小龙 王灿明 
国家社科基金教育学项目"情境教育与儿童创造力发展的实验与研究"(项目批准号:BHA120051)
一直以来,有关教育对于创造力发展的作用存在争议,但最终形成了共识,即教育可以促进创造力的发展。基于对创造力的认识,如何通过教育实现创造力发展也面临许多现实的困难,但可以明确的是,在当前和未来,发展每一个儿童的创造力已经成为...
关键词:创造力发展 教育 发展模式 
美国普通高中课程改革的基本特征研究被引量:3
《外国教育研究》2013年第12期66-75,共10页陆小兵 钱小龙 
江苏省社会科学基金一般项目<江苏高等教育国际化发展研究>(项目编号:12JYB010);江苏省教育厅哲学社会科学指导项目<江苏省中外合作办学可持续发展策略的实证研究>(项目编号:2011SJS880005)
构建高质量的普通高中课程体系是发达国家教育改革与发展的普遍趋势之一。自20世纪60年代以来,美国对普通高中课程进行了近半个世纪的改革,从标准化课程到限制性学术课程,再到大学预备课程,逐渐呈现出许多颇具特色的性质和现象。其改革...
关键词:美国 普通高中课程 课程改革 基本特征 
初中生学习风格与英语成绩关系研究被引量:5
《中国教育学刊》2013年第12期52-55,共4页陆小兵 
学习风格在二语习得领域得到广泛应用已有半个多世纪。在当下提倡"以学生为中心"的时代背景下,学习风格理应得到应有的重视。使用较新的Memletics学习风格量表,对762名初中生进行问卷调查及访谈,结果表明:动觉型和交际型学习风格在初中...
关键词:学习风格 英语成绩 Memletics学习风格量表 
《江苏高等教育综合改革试验区建设方案》内涵分析与实施建议被引量:1
《江苏大学学报(社会科学版)》2013年第6期99-102,共4页陆小兵 
江苏省哲学社会科学基金一般项目(12JYB010);江苏省教育厅哲学社会科学指导项目(2011SJD880005)
省部共建"江苏高等教育综合改革试验区"是江苏实现教育"两个率先"的重要支撑点。江苏省出台的试验区建设方案体现了"顶层设计、上下联动","中观突破、宏微并进","因地制宜,特色发展"的整体思路。在实施重点上准确抓住了当前高等教育发...
关键词:高等教育综合改革试验区 内涵 分析 建议 
教育思潮的演进及其困境初探——基于三种教育观的比较研究
《高教发展与评估》2013年第6期23-29,101,共7页陆小兵 
2012年江苏省哲学社会科学基金一般项目(12JYB010);江苏省教育厅哲学社会科学指导项目(2011SJS880005)
教育思潮与社会思潮具有紧密的联系,并一直处于演进的过程之中。自19世纪以来,现代性使得教育思潮的演进经历了传统、现代与后现代三个过程,这三个过程在实际发展中并不是截然分立的。透过现代性视角,通过对传统教育观、现代教育观和后...
关键词:教育思潮 传统教育观 现代教育观 后现代教育观 
论大学“去行政化”中的政府责任被引量:1
《高校教育管理》2013年第5期86-89,共4页陆小兵 
2012年江苏省哲学社会科学基金一般项目(12JYB010);2011年江苏省教育厅哲学社会科学指导项目(2011SJD880005)
新中国成立以来,政府与大学之间存在着控制与被控制、统治与被统治的关系,政府是大学的唯一主宰,并构成了政府主宰下大学的行政依附,导致了中国大学发展中的"行政化"问题。在新中国大学六十多年的发展进程中,政府虽对大学实施了多次行...
关键词:行政依附 去行政化 中国大学 制度变迁 
学校教育与个体的社会适应——对结构功能主义视角的反思被引量:12
《江海学刊》2013年第4期212-217,239,共6页陆小兵 
江苏省教育厅哲学社会科学指导项目"江苏省中外合作办学现状及可持续发展策略的实证研究"(项目号:2011SJD880005)资助
学校教育是个体社会化的主要途径。结构功能主义认为学校教育具有社会化和选择两项基本功能,个体在接受学校教育后能获得社会适应的基本素质,有利于提高个体的社会适应能力。但是,学校教育对于个体社会适应还存在负功能,有时会使个体在...
关键词:学校教育 社会适应 结构功能主义 
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