严育

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网络教学焦虑的成因及应对策略
《哈尔滨职业技术学院学报》2021年第2期53-55,共3页严育 
随着信息技术的飞速发展,网络教学成为一种重要的教学形式。在网络教学过程中由于各种不确定因素存在而导致的教师情绪紧张,产生网络教学焦虑,不仅影响网络教学效果,也会影响教师自身的幸福感和身体健康。分析引发网络教学焦虑的因素,...
关键词：网络教学 焦虑 心理问题 
智能教学系统对个性化学习的影响
《数码设计》2020年第15期176-177,共2页严育 
随着科技的进步和人类社会的变化,个性化学习成为人们关注的焦点。智能教学系统的发展进一步推动了个性化学习,成为当今教育系统中个性化学习的重要组成部分。本文探讨智能教学系统在个性化学习中的应用,对个性化学习的影响及面临的障碍。
关键词：智能教学系统 个性化学习 影响 
基于超星学习通的智能移动教学平台应用研究被引量：27
《太原城市职业技术学院学报》2018年第11期110-112,共3页严育 
随着移动技术的发展和移动终端设备的普及,智能移动教学平台开始广泛应用于教学中。本文以超星学习通为例,阐述了智能移动教学平台的两种学习类型和传统教学模式相比存在的优势以及实际应用中的局限及尚待解决的问题。
关键词：移动学习 智能移动教学平台 超星学习通 
我国高等职业教育国际化面临的问题与对策被引量：3
《无锡商业职业技术学院学报》2016年第3期78-81,共4页郝瑞英 严育 
无锡商业职业技术学院教科研课题(SYKJ15B05)
从思想认识、体制机制和学校教学三个层面分析我国高等职业教育国际化存在的问题,根据高等教育国际化的基本要素提出我国高等职业教育国际化发展要加强理论创新研究,加强体制机制建设,区域和学校要制定国际化近期、中期和远期发展目标,...
关键词：高等职业教育 国际化 问题 对策 
教师专业发展中的心理因素
《重庆电子工程职业学院学报》2012年第5期91-93,共3页严育 
如今,教师的专业发展得到了各方的普遍关注,影响教师专业发展的因素十分复杂。从心理学的角度看,影响教师专业发展的因素有教师主体意识和自我认同感、情绪情感管理、自主能力和自我效能感等。
关键词：教师 专业发展 心理因素 
微博和微视频——大学英语学习的新手段被引量：5
《太原城市职业技术学院学报》2012年第8期130-132,共3页严育 
随着新媒体环境下的"微时代"的来临,微博、微小说、微视频等文化消费形式正在得到越来越多人的喜爱。同时,微博和微视频以其便捷性、互动性、自主性和高效性等特点,日渐成为很多英语学习者新的学习方式和手段。
关键词：微博 微视频 大学英语学习 
大学生志愿者人格、应对方式与共情特点研究被引量：11
《内江师范学院学报》2011年第6期73-75,110,共4页严育 
为了了解大学生志愿者的人格、应对方式与共情特点对其志愿服务参与意向的影响,随机抽取无锡大学新生志愿者129例和非志愿者123例进行艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、简易应对方式问卷(SCSQ)与人际反应指标量表(IRI-C)的调查....
关键词：大学生志愿者 人格 应对方式 共情特点 
认知风格对基于网络的大学英语协作学习的影响及对策被引量：1
《常州信息职业技术学院学报》2011年第2期54-57,共4页严育 
基于网络的协作学习有助于提高学生的英语学习效果。"场依存/场独立型"作为认知风格中最具代表性的一组认知方式,对基于网络的大学英语协作学习有着很大影响。作为指导者的教师要分析了解学生的认知风格差异,最大限度地施行因材施教,努...
关键词：认知风格 大学英语 协作学习 
从人本主义谈如何提高英语自主学习的有效性
《九江职业技术学院学报》2010年第2期53-55,共3页严育 
自主学习已经成为外语学习的新趋势,但其有效性却有待提高。作为自主学习的理论支撑之一,人本主义学习论对如何提高英语自主学习的有效性有重要的启示。
关键词：人本主义 英语自主学习 有效性 
无锡地区志愿者幸福感和个人困扰研究被引量：4
《中国全科医学》2010年第16期1778-1781,共4页严育 施建农 
目的了解无锡地区志愿者幸福感和个人困扰的基本状况。方法对无锡地区志愿者和非志愿者各115名进行《总体幸福感量表》(GWB)修订版和《个人困扰量表》的调查。结果男性志愿者和男性非志愿者总体幸福感量表得分差异无统计学意义(P>0.05)...
关键词：志愿者 幸福感 个人困扰 
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