于继珍

作品数：9被引量：95H指数：5
导出分析报告
供职机构：吉林大学护理学院更多>>
发文主题：医学教育标准化病人教育领域角色护士角色更多>>
发文领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
发文期刊：《医学与社会》《护理学杂志》《护理管理杂志》《吉林医学》更多>>
所获基金：吉林省卫生厅重点实验室科研课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
手术室实习护生压力源与心理健康的调查分析被引量：11
《吉林医学》2014年第13期2901-2902,共2页周月辉 周艳 于继珍 
目的:了解手术室实习护生的压力源,调查护生心理健康状况,并提出相应的解决措施。方法:对50名手术室护生进行面对面访谈,分析护生面临的压力源,应用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)调查其心理健康状况。结果:手术室护生压力源主要...
关键词：手术室 实习护生 压力源 心理健康 
集束干预策略预防导管相关性血流感染的应用现状被引量：10
《护理学杂志》2012年第18期94-96,共3页吴悠 于继珍 李洋 罗曼 钟玉杰 
概述了集束干预策略的概念、特点,阐述了预防导管相关性血流感染的集束干预策略,集束干预策略包括置管操作集束干预策略和维护集束干预策略,集束干预对象主要为各种癌症患者以及危重症患者。
关键词：中心静脉导管 导管相关性血流感染 集束干预策略 综述文献 
注重以人为本理念,增强思想政治工作实效
《才智》2012年第22期176-176,共1页于继珍 李善兴 
思想政治工作是做人的工作,做人的工作就不能生硬套,只喊口号,要讲道理,要亲近人、关怀人,要用科学发展的观念处理和解决工作中遇到的实际问题,以增强思想政治工作中的实效。一、密切联系群众,注重人文关怀,努力创建和谐氛围思想政治工...
关键词：思想政治工作 密切联系群众 人文关怀 讲道理 为人民服务 被教育者 谈话方式 思想政治教育 情感关怀 
医德医风建设与弘扬白求恩精神
《才智》2012年第18期142-142,共1页于继珍 杨鹏 
七十三年前,毛泽东同志在他著名的《纪念白求恩》一文中指出:白求恩同志毫不利已,专门利人的精神,表现在他对工作极端负责任,对同志对人民极端热忱,对技术精益求精,并号召每一个共产党员都要学习他。半个多世纪以来,白求恩精神被人们广...
关键词：医德医风建设 白求恩精神 全体医务人员 医疗技术 纪念白求恩 医德医风教育 医疗卫生队伍 学习活动 
居家养老模式下的社区护理服务被引量：8
《吉林医学》2010年第14期2079-2079,共1页商建文 周艳 于继珍 
关键词：社区护理 老年护理 
护士角色的回归与重塑被引量：25
《医学与社会》2010年第12期13-15,共3页周艳 王淑清 于继珍 
吉林省卫生厅重点实验室基金项目;编号为2009R022
照顾者角色是护士的本质角色。分析护士照顾者角色淡化的成因、表现与影响,论述"优质护理服务示范工程"与护士照顾者角色回归与重塑的关联,明确护士角色的正确定位对促进公立医院改革,提高医疗护理服务质量具有重要意义,提出护士角色要...
关键词：照顾者角色 回归 重塑 
标准化病人在我国医学教育领域的发展及应用状况分析被引量：41
《护理学杂志》2009年第1期21-23,共3页钟玉杰 王敏 于继珍 
吉林省卫生厅重点实验室科研课题项目(2006-69)
目的了解标准化病人在我国医学教育领域的发展及应用状况。方法以标准化病人或SP为关键词,检索1998～2007年中国期刊全文数据库中有关标准化病人的文献。结果检索到符合要求的标准化病人文献143篇,文献呈平稳增长趋势;理论研究文献最多(...
关键词：医学教育 标准化病人 文献研究 
护理专科生自学考试实践考核中存在的问题及对策
《吉林医学》2006年第4期392-393,共2页李勤 于帅 于继珍 
目的:提高护理专科自学考试实践考核的合格率。方法:在实践考核前进行病历书写和护理技术操作的培训。结果:经长春东方职业学院自学考试培训班培训的考生实践考核合格率为98.6%。结论:自学考试是提高护士学历,增长知识,提高护士素质的...
关键词：自学考试 护生 实践考核 
省级护理学会的功能定位及实现途径
《护理管理杂志》2005年第4期17-19,共3页周艳 于继珍 周登滨 李春英 
省级护理学会(以下简称“学会”)具有承上启下的功能。其功能通过以下途径实现:把握学术活动方向,带动适时有序的学术活动;强化护理人员的职业形象和专业素质;采取多种措施,积极发展会员队伍;加强自身素质建设,使学会工作进入科学的管...
关键词：省级护理学会 功能定位 实现途径 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部