伊咏

作品数:7被引量:11H指数:2
导出分析报告
供职机构:曲阜师范大学外国语学院更多>>
发文主题:校本教研苏霍姆林斯基中小学教师在职教师教育英语教师教育更多>>
发文领域:文化科学语言文字更多>>
发文期刊:《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》《继续教育研究》《中国电化教育》更多>>
所获基金:国家攀登计划更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
刍议英国在职教师教育
《继续教育研究》2007年第2期113-115,共3页伊咏 王雪梅 
分析了英国在职教师教育的组织、形式、特点及相应评估方式,结合我国基础教育新课程改革实际,探讨了英国在职教师教育对我国中小学英语教师教育的启示。
关键词:英国 在职教师教育 英语教师教育 
刍议英国在职教师教育
《基础教育外语教学研究》2006年第10期48-50,共3页伊咏 
本文在分析英国在职教师教育的组织、形式、特点及相应评估方式的基础上,尝试结合我国基础教育新课程改革实际,阐述英国在职教师教育对我国中小学英语教师教育的启示。
关键词:英国 在职教师教育 英语教师教育 启示 
教师成为研究者:“不能”还是“不为”——对部分中小学教师的回应被引量:2
《当代教育论坛(学科教育研究)》2006年第5期76-78,共3页李允 伊咏 
关键词:中小学教师 研究者 教师角色转换 教学研究 客观要求 课程改革 校本教研 一线教师 调研 
校本教研:教师感受幸福如何成为可能
《教学与管理(理论版)》2006年第2期29-30,共2页李允 伊咏 
关键词:中小学教师 校本教研 幸福 感受 苏霍姆林斯基 著名教育家 前苏联 研究者 新课改 上课 
校本教研:给教师的几点建议——来自苏霍姆林斯基教师研究思想的启示
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005年第8期65-68,共4页李允 伊咏 
苏霍姆林斯基非常重视教师的教学研究,认为:教学研究是教师该做也能做的工作;教学实践是研究问题的策源地;“做中研”是教学研究的生命线;形成教育智慧是教学研究的价值追求。这些研究为解决当前校本教研中教师观念和行为上存在的问题,...
关键词:苏霍姆林斯基 教学研究 校本教研 
儿童英语学习环境的创设被引量:7
《中国电化教育》2005年第2期56-58,共3页王文静 伊咏 
国家攀登计划项目(95一专一09).
以儿童为中心的英语学习环境,是促进儿童英语学习的必要条件。因此,必须从儿童的兴趣和需要出发,关注儿童英语学习共同体的创建,充分发挥信息技术的优势,创设适宜、有效的儿童英语学习环境,促进儿童的英语学习和综合素质发展。
关键词:学习环境 儿童英语学习环境 儿童英语学习共同体 
翻译中信息度的调整被引量:2
《上海交通大学学报(哲学社会科学版)》2000年第2期121-125,共5页石淑芳 伊咏 
生活在不同文化背景中的作者与读者的共享信息与生活在同一文化背景中的作者与读者是不尽相同的。因此源出语作者选择的合适的信息度对于目的语的读者就有可能不合适 。
关键词:信息度 翻译过程 目的语 相同 文化背景 读者 同一 作者选择 生活 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部