在职教师教育

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在职教师教育发展趋势:从教师“教育”到教师“转变”——在职教师教育文献研究报告
《教育实践与研究》2024年第15期37-40,共4页吕星宇 
在职教师教育的研究经历了三个阶段,第一个阶段是从实践的角度,从培训者“教”的视角探寻影响教育成效的现实问题;第二个阶段从培训者的“教”转向教师的“学”,从学习理论的视角为在职教师教育寻求立论依据;第三个阶段则转向教师的转变...
关键词：在职教师教育 发展趋势 文献研究 
“为了教师,属于教师,由教师经营”:从本土生成到异域转化——英国“教师中心”的历史命运与国际传播
《教育史研究》2023年第4期105-117,共13页赵康 吴亦菲 
2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“欧陆和英语世界主要国家教育学学科形成与发展的历史比较研究”(BOA230226)。
20世纪60年代英国出现的“教师中心”是英国中小学教师在职培训的重要基地。它以“为了教师,属于教师,由教师经营”为宗旨负责开展全英各地中小学各科教师的进修培训,至20世纪70年代几乎遍布英国。“教师中心”的独特性吸引了世界各地...
关键词：英国教师教育 教师中心 在职教师教育 国际传播 在地化 
论在职教师教育活动的设计取向
《教育实践与研究》2021年第36期38-41,共4页吕星宇 
在职教师的教学质量水平是教师专业发展的有力保障。因此,在职教师的教育质量关系着教师专业的可持续发展。但在职教师群体中却出现诸多问题,要有针对地解决这些问题,解决在职教师教育低效问题,需要理解教师在职教育学习的活动意义;在...
关键词：在职教师教育 活动设计 取向 
撒哈拉以南非洲在职教师教育研究初探
《求知导刊》2019年第9期47-48,共2页叶慧云 涂畅 
为了适应基础教育机构井喷式的发展,撒哈拉以南许多国家不得不聘请一些没有经过认证的教师来弥补职位的空缺。为了提高整体教学质量,针对在职教师的教育培训工作迫在眉睫。文章通过对撒哈拉以南地区相关国家在职教师教育的调研及分析,...
关键词：非洲教育 在职教师教育 发展举措 
动态系统视域下的中澳教师教育对比
《信阳农林学院学报》2016年第1期124-126,共3页崔淑丽 张丽 
教育部重点课题(DIA110281)
基于动态系统理论,对中国和澳大利亚的中小学职前和在职教师教育现状进行对比分析,明确职前教师的培养质量和"一体化"并重发展的重要地位。在此基础上,对我国完善教师教育提出对策。
关键词：中小学教师教育 职前教师教育 在职教师教育 
数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向被引量：6
《教师教育研究》2014年第6期27-30,共4页栾学东 
教材研发是提升在职教师教育质量的基础性工作和中心环节。本文对数字化背景下在职教师教育教材开发的走向进行了分析与展望,提出教材开发必须适应个性化、模块化、立体化的发展趋势,实现从"教材"向"学材"的转变。
关键词：教师教育教材开发 个性化 模块化 立体化 
基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置
《当代教师教育》2014年第4期41-45,50,共6页李晓波 夏霄天 
江苏省教育科学"十二五"规划项目(D/2013/01/010);江苏大学教改项目(1203000547)
在职教师教育是我国教师教育的重要环节,要想构建科学、合理的在职教师教育课程体系,关键要以教师为中心。教师发展阶段论正是着眼于教师,研究教师处于不同阶段呈现出不同特点和需求的理论。本文基于教师发展阶段论,将在职教师教育课程...
关键词：教师发展阶段 在职教师教育 课程设置 
基于教师发展阶段论的在职教师教育课程设置被引量：3
《当代教育论坛》2014年第5期58-64,共7页夏霄天 李晓波 
江苏省教育科学"十二五"规划项目"省属综合性大学教师发展现状及对策研究"(D/2013/01/010);江苏大学教改项目"教师专业发展研究"(1203000547)的阶段性成果
在职教师教育是我国教师教育的重要环节,构建科学、合理的在职教师教育课程体系,关键是以教师为中心。教师发展阶段论正是着眼于教师,研究教师处于不同阶段呈现出不同特点和需求的理论。文章基于教师发展阶段论,将在职教师教育课程分为...
关键词：教师发展阶段 在职教师教育 课程设置 
芬兰校长的教育领导力
《现代教学》2013年第4期72-74,共3页宋保平 
我们在芬兰的培训分为四个主题：师范教育、在职教师教育、教育领导力项目以及教师培训学校的参观与座谈。教育领导力项目培训主题是“广义教学型领导”，其中，芬兰于韦斯屈莱大学教育领导研究院院长尤卡·阿拉法博士的报告《广义教学...
关键词：教育领导力 芬兰 校长 在职教师教育 培训学校 教学型 师范教育 培训主题 
教师教育是芬兰教育成功的基石被引量：2
《上海教育》2012年第35期56-61,共6页王洁 
我们在芬兰为期21天的培训活动分为四个主题：芬兰的教师教育、学习型组织与教育领导力、芬兰的在职教师教育以及教师培训学校的观课、座谈和对话。培训期间的所见所闻，给我们留下了深刻的印象。
关键词：在职教师教育 芬兰 教育成功 培训活动 教育领导力 学习型组织 培训学校 观课 
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