李允

作品数：57被引量：458H指数：11
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供职机构：曲阜师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教师审思课堂教学教学教学个性更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《教育研究》《中国教师》《当代教育与文化》《现代教育科学》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金山东省教育科学“十一五”规划课题山东省社会科学规划研究项目更多>>
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智慧教室的教学空间意蕴与营造被引量：3
《教学与管理》2021年第10期16-19,共4页王桂红 李允 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“我国中小学教学方式的百年变革与反思研究”(BHA160084)的研究成果。
教学空间是近年来教育领域的一个热点问题,智慧教室建设的推行对教学空间的营造提出了新的要求。智慧教室是信息技术支持下的新型教室,具有智能化、深体验和强交互的特征。智慧教室具有教学空间的“形域”和“场域”价值,对其进行合理...
关键词：智慧教室 教学空间 教育意蕴 
国外教学方法中国化的70年历程:贡献、羁绊及超越被引量：5
《课程．教材．教法》2019年第10期75-81,共7页李允 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“我国中小学教学方式的百年变革与反思研究”(BHA160084)
国外教学方法中国化70年的历程呈现出了批旧倡新唯“苏”独尊、反思修正另辟蹊径、全面批判内生原创、恢复引介逐层深化、兼容并蓄迅捷吸纳的阶段性特点;在顺应我国教学方法改革的时代需要、促进教学方法研究的方法论转换、激活教学方...
关键词：国外教学方法 中国化 70年历程 贡献 羁绊 
“让学”取向下教师的坚守与超越
《中小学教材教学》2019年第10期42-45,共4页李允 
国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题“我国中小学教学方式的百年变革与反思研究”(BHA160084)
“学会学习”的课堂教学改革是全球的教育理念与追求;“让学”已成为我国课堂教学改革的基本取向和行动指南。但“让学”实践却陷入或“弃教纵学”或“教捆绑学”的流弊之中。基于海德格尔的“让学”理论和实践,走出“让学”的实践误区...
关键词：让学 学会学习 教师的“在场” 坚守 超越 
教学顺应艺术探析
《现代教育科学》2018年第11期85-88,共4页李博 李允 
所谓教学顺应艺术,是指教师为顺应教学情境变化而艺术性地应用教学策略以提升教学效果和水平的活动。教学顺应艺术是教学本质的客观呈现,是教师生本理念的彰显,推动了教师专业发展。实施教学顺应艺术有利于提升教学有效性、疏通教学瓶...
关键词：顺应 教学艺术 教学顺应艺术 教学策略 
促进教学改革是城乡学校标准化建设的新旨向被引量：1
《教学与管理》2018年第28期16-19,共4页齐军 李允 
该文为全国教育科学规划2015年度教育部青年项目“社会资本视角下城乡教育资源配置与教育获得的一致性研究”（EHA150396）的阶段性成果
均衡配置教育资源旨向下的城乡学校标准化建设偏重于均衡的物的配置，在建设过程中产生了设备配置重数量增长轻实际需要、校舍配置重基本达标轻特色发展、教师配置重人员补充轻质量提升等问题。为了深化对城乡学校标准化建设的理解，处...
关键词：城乡学校标准化建设 旨向 教学改革 
小班化背景下教学空间的布置艺术被引量：3
《中小学教师培训》2018年第8期71-75,共5页陈玉敏 李允 
教学空间是近年来教育领域的一个热点问题,小班化教学的推行对教学空间布置提出了更多的要求。要基于小班化教学的特点对教学空间进行富有艺术性的布置,其有效策略包括:以发展学生个性为指向的教学功能区创设;以促进学生互动为指向的教...
关键词：小班化 教学空间 教育意蕴 布置艺术 小班教学 
教育惩戒的现实困境及理性回归被引量：12
《天津师范大学学报（基础教育版）》2017年第4期7-11,共5页李允 
国家社会科学基金教育学一般课题"我国中小学教学方式的百年变革与反思研究"(BHA160084)
教育惩戒一直是教育理论和实践中一个比较敏感的话题。教育惩戒在现实中面临着"过度惩戒"中"度"的边界难以厘清、"侵权惩戒"中"权"的规定模棱两可、"不用"与"滥用"的"随意惩戒"时有发生的困境;教育惩戒的合目的性、合规律性、合存在性...
关键词：教育惩戒 现实困境 合理性确证 理性规约 
翻转课堂中微视频的意义及设计艺术被引量：3
《华北理工大学学报（社会科学版）》2017年第5期133-136,共4页渠亚会 李允 
国家社科基金"十三五"规划教育学一般课题"我国中小学教学方式的百年变革与反思研究"(BHA160084)系列成果之一
微视频是翻转课堂实现翻转的重要载体。短小精悍的微视频具有以微见著的作用,有利于学生学习的意义建构、激发学生的学习兴趣和满足不同层次学生异步学习的需求。在微视频设计中应追求"补白"的艺术。围绕微视频的"问题化、形象化、个性...
关键词：微视频 以微见著 补白 
“深水区”的课堂教学改革:在反思中前行被引量：13
《课程．教材．教法》2017年第8期29-34,共6页李允 
国家社科基金"十三五"规划教育学一般课题"我国中小学教学方式的百年变革与反思研究"(BHA160084)
课堂教学改革被喻为基础教育课程改革的"临门一脚",进入"深水区"的改革将更加艰巨和复杂。反思十几年的改革历程,仍存在着"课改"背景下"改课"正当性的困惑和繁荣背后潜藏危机的困境;课堂教学的复杂性和改革的过程性意味着风险性是课堂...
关键词：课堂教学改革 理性反思 风险性 理性超越 
异域教学理论本土化过程中的文化心态审思被引量：1
《当代教育与文化》2016年第1期8-12,共5页李允 李如密 
教育部人文社会科学研究课题"规约与张扬:中小学教师教学个性养成研究"(12YJA880072)
异域教学理论本土化是我国教学理论建构和发展中的一个基本途径,但在这一过程中却弥漫着浓厚的文化自卑心态,主要表现为:反复批判本土教学传统的妄自菲薄和对异域教学理论趋之若鹜;文化自卑心态的驱使,导致异域教学理论的本土化建构不...
关键词：异域教学理论 本土化 自卑心态 不卑不亢 
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