周友良

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发文主题：音乐教育地方高校音乐院系基础教育创新音乐更多>>
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普通高校音乐选修课改革策略
《人民论坛》2015年第A11期58-59,共2页周友良 
湖北师范学院重点教研项目"音乐专业技能课教学过程中师生交互评价模式研究"成果;项目编号:XJZD201408
普通高校开展音乐选修课是素质教育十分重要的环节,本文通过两大方面来尝试探讨普通音乐选修课的改革策略。一是论述普通高校音乐选修课开设的意义和现状;二是从音乐选修课改革的理论构建、教学内容和教学方式等方面来探析其具体改革措...
关键词：普通高校 音乐选修课 改革策略 
地方高校音乐院系与中小学合作共建项目成效分析被引量：1
《时代文学（下半月）》2014年第11期198-199,共2页周友良 徐珍红 
湖北省教育厅人文社科项目2011jyty088研究成果
普通高等教育和基础教育是中国教育体系中最重要的两个组成部分,相互联系,相互影响,两者的结合,是政策所趋,利益共谋,意义非凡。本文试图从地方高校音乐院系与中小学合作共建、共赢模式视角,探索分析共建项目所取得的成效。
关键词：高等教育 基础教育 合作成效 合作模式 
或“导”或“演”——音乐教师职业能力刍议
《艺术教育》2014年第10期102-103,共2页周友良 徐珍红 
新课改对教师的角色、意识、理念、知识等方面的职业能力提出了新的要求,传统的音乐教师能否胜任新课改的需求,这是一个非常现实而又迫在眉睫的问题。音乐教师职业能力高低决定一堂音乐课的个性风格、质量和成败,从更高的层面来讲,决定...
关键词：导演 职业能力 显性能力 隐性能力 
协同创新 共建多赢——《地方高校音乐院系服务中小学音乐教育双赢模式研究》项目研究报告被引量：3
《北方音乐》2014年第12期165-166,共2页周友良 徐珍红 
湖北省教育厅人文社科项目2011jyty088研究成果
该课题以实践研究与理论研究相结合的方式,遵从《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求、音乐新课程标准和音乐教育规律,综合运用音乐学、教育学、社会学、哲学的相关理论,深入研究现行高等音乐教育专业人才培养方式,构建以中小学...
关键词：地方高校 音乐教育 双赢模式 项目研究报告 
地方高校音乐院系与中小学合作共建、共赢模式探讨被引量：5
《戏剧之家》2014年第16期105-106,共2页周友良 徐珍红 
湖北省教育厅人文社科项目2011jyty088研究成果
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出"配齐音乐、体育、美术等学科教师,开足开好规定课程。"为地方高校音乐院系和中小学之间合作共建与多方共赢提供可能和契机。本文以实践研究和理论研究相结合的方式,深入研究现行高等音乐...
关键词：高等教育 基础教育 合作模式 教育实习 
音乐教育专业实习生的角色转换与心理调适被引量：1
《大众文艺（学术版）》2013年第24期267-268,共2页周友良 王兴玉 
音乐教育实习是高校音乐教育专业不可或缺的重要组成部分,但在教育实习的过程中,由于角色的突然转变和对新环境不适应等因素,实习生产生了或多或少的心理问题。如自卑,胆怯,紧张等等。本文通过对音乐教育实习生角色转换产生的一系列问...
关键词：音乐教育实习生 角色转换 焦虑 自我调适 心理素质 
简述歌唱语言的特征与应用
《中国校外教育》2012年第6期163-163,共1页徐珍红 周友良 
歌唱语言的发声具有科学性、规范性和持久性。声乐作品是艺术家们把生活语言精心提炼成歌唱语言后,经过重音、语调和情感等特殊处理,再借用音乐艺术的表现形式重新展现在人们面前的完美的音乐形象,是人类弘扬真善美,人性净化的重要手段...
关键词：歌唱语言 特征 应用 
关于高校声乐教学的几点思考被引量：2
《大舞台》2012年第6期252-253,共2页徐珍红 周友良 
在高校音乐教学中,声乐教学是一个重要的组成部分。高校声乐教学体现了新文化的发展方向,在高校音乐教学中占有重要地位。但是长期以来,高校声乐教学还一直沿袭着音乐学院的教学方法和教学模式,其中存在许多弊端问题,严重制约着高校声...
关键词：高校 声乐教学 教学思考 
中国传统器乐曲标题属性探析
《飞天》2012年第8期64-65,共2页周友良 吴晓璐 
一、我国传统器乐曲标题的类别我国传统器乐的标题分为标意和标名两类。标意性标题以曲名、分段标目等提示乐曲的内容。而标名性标题与音乐内容无直接联系。本文以标意性标题论述为重点,标名性标题简略介绍。
关键词：中国传统器乐 标题 器乐曲 自然地理环境 标意性 古琴音乐 古琴曲 情景交融 高山流水 诗词 
转换学生角色 创新乐理教学——高师转换角色教学法系列研究之一被引量：1
《音乐创作》2012年第3期170-171,共2页周友良 徐珍红 
本文倡导的转换角色教学法将教学技能的训练融入到各门课程的学习过程中，从音乐教育专业学生进校的第一门乐理课程开始就进行教学技能的训练，适时让学生当“老师”，学乐理知识的同时学习教学法；掌握音乐理论知识的同时教学技能也得...
关键词：转换角色 创新教学 
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