唐绍明

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如何提高初中美术的有效性教学被引量：21
《科技信息》2012年第8期325-325,共1页唐绍明 
新课改带来了全新的教学理念,对于美术课而言,如何把新的教学理念运用到课堂教学中来,提高美术课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。我在教学实践中从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的课堂氛围...
关键词：初中美术 有效性教学 
探究性复习氢
《数理化学习（高中版）》2005年第16期59-60,共2页唐绍明 王丽敏 
请读者先思考:从哪些角度探究性复习氢?然后再看下文:1.通过氢联想11H、12H(D)、13H(T)分别读氕、氘、氚,联想同位素、同素异形体、同系物、同分异构体,联想元素、元素的相对原子质量、原子的相对原子质量、质量数、质子数、中子数、核...
关键词：氢元素 原子结构 周期表 原子质量 化合态 
2004年理科综合能力测试化学试题研究与高三复习
《数理化学习（高中版）》2004年第20期50-54,共5页唐绍明 
概述2004年理科综合能力测试化学试题总分为108分,其中选择题48分,非选择题60分.
关键词：2004年 化学 中学 试题分析 理科综合能力测试 
对水的化学性质的复习
《数理化学习（高中版）》2004年第2期46-47,共2页唐绍明 
怎样复习水的化学性质呢?用分子结构、化学键、分子极性、氧化还原反应、化学反应速率、化学平衡、电离理论、水解平衡等指导复习水的化学性质，并用联系的、发展的、全面的网络复习，尽量联想物质的量相关计算、化学实验进行复习提高．
关键词：复习 化学实验 化学反应速率 氧化还原反应 化学性质 分子极性 水解平衡 物质的量 化学键 电离 
对“Zn+H_2SO_4”的研究性学习
《数理化学习（高中版）》2003年第14期61-62,共2页唐绍明 
提出问题:Zn+H2SO4的反应研究问题:(读者怎样研究?想后再看)研究问题程序:学生独立研究——小组研究——班集体研究原理研究:若是少量锌与过量浓硫酸反应:
关键词：“Zn+H2SO4” 研究性学习 高中 化学 原理 
探究实验复习
《数理化学习（高中版）》2003年第14期64-64,共1页唐绍明 
常有学生与青年教师问我怎样复习化学实验? 化学实验复习分散到概念、理论、元素及其化合物、有机化学与化学计算复习之中,在复习化学实验时又要充分运用相关概念、理论、元素及其化合物、有机化学与化学计算. 现以“怎样测定亚硫酸钠...
关键词：实验 复习 高中 化学 
从高考题谈化学实验复习
《数理化学习（高中版）》2003年第20期51-52,共2页唐绍明 
从2003年全国高考理科综合试题、2003年全国高考上海化学试题分析,所有化学实验题都来源于教材,而高于教材. 那么,怎样复习化学实验呢?现以2003年全国高考相关化学实验题为例谈化学实验复习. 从上海26题提醒复习好:常用仪器名称、使用,...
关键词：高考题 化学 实验 复习 教学 
研究高考试题 把握高三复习
《数理化学习（高中版）》2003年第18期44-47,共4页唐绍明 
2003年高考理科综合试题总分300分.其中,化学有九个选择题:分别主要考查同位素、阿伏加德罗定律、常见气体推断、过量物计算与离子浓度大小比较、离子方程式、化学平衡移动、化学反应与溶解平衡、酸碱中和、原子电子排布与元素在周期表...
关键词：高考 试题 高三年级 复习 化学 教学 解题 高中 
对一个实验的研究性学习
《数理化学习（高中版）》2002年第20期54-,共1页唐绍明 
问题的提出:我国入世新环境与化学新大纲都要求我们教师培养学生的研究性学习能力,培养学生综合素质,使学生在全世界任何环境下都具有良好的生存和发展的能力.那么,如何在课堂上培养学生的研究性学习能力呢?我就此进行了探索.
关键词：研究性学习 化学方程式 数学模式 物质的量 实验能力 
对2002年理科综合化学试题研究
《数理化学习（高中版）》2002年第18期58-60,共3页唐绍明 
本文拟概述、解题策略、高三化学复习建议三部分进行研究. 一、概述2002年理科综合试题满分300分,其中化学试题120分,约占46.7%.其中,理科综合选择题20小题,120分,化学9个小题,54分。
关键词：理科综合 化学试题 高三复习 
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