张德华

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读神话，识天神，传精神——《普罗米修斯》教学设计与教学解析
《小学教学（语文版）》2019年第7期90-93,共4页陈金龙 张德华 
一板书课题,引出天神的名字1.说说你都读过哪些神话故事。2.今天我们来再读一个神话故事,这个故事来自国外,来自遥远的古希腊。看老师写课题。(板书课题)3.读题。其实这不仅仅是课题,在古希腊的神话故事里,普罗米修斯是一位天神的名字...
关键词：普罗米修斯 《普罗米修斯》 神话故事 教学设计 
注重学习方法的指导与运用——统编教材三(上)《秋天的雨》磨课小记
《小学教学（语文版）》2018年第12期24-26,共3页张德华 
一这学期开学不久,冯老师要给“国培”班的学员上一节示范课,教的是统编教材三年级上册《秋天的雨》。她心中没底,找我给她看看课。教学设计我仔细看了两遍。感觉很不错:一是体现了统编教材的编写理念。目标定位符合教材的特点和三年级...
关键词：《秋天的雨》 统编教材 学习方法 三年级上册 教学设计 编写理念 示范课 开学 
立足语言文字运用，教学《巨人的花园》
《小学语文》2013年第7期46-49,共4页魏海黎(设计) 种丽(评析) 张德华(评析) 
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力。那么，如何将“语用”理念转化为教学实践？如何凭借现有的文本资源，准确把握教科书编者的意图，加强语言文字运用，提升学生的语...
关键词：文字运用能力 《巨人的花园》 学习语言 教学实践 语文课程 实践性课程 语文素养 教科书 
动物——人类的朋友——六年级上册口语交际七教学设计
《小学语文》2009年第7期104-107,共4页欧明玉（设计） 苏维征（设计） 张德华（设计） 张德华（点评） 
【教学目标】1．引导学生把自己的故事、想法、建议等说清楚，表达有条理，语气、语调适当。2．引导学生认真倾听，抓住要点，并积极参与、主动应对，抵制不文明的语言。
关键词：教学设计 口语交际 六年级 上册 朋友 人类 动物 引导学生 
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