曾晨曦

作品数：24被引量：42H指数：3
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供职机构：湖南工程职业技术学院更多>>
发文主题：工匠课程高职人工智能教学模式更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术艺术一般工业技术更多>>
发文期刊：《互联网周刊》《美术教育研究》《课程教育研究》《文教资料》更多>>
所获基金：湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
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4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”:计算机类专业实践
《电脑知识与技术》2025年第6期139-142,共4页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”的探索与实践——以计算机类专业为例》(编号:ZJGB2022753);湖南工程职业技术学院教学成果奖培育建设项目(编号:GCJXCG2308)。
新时代背景下,中国经济高质量发展愈发需要工匠精神的支撑。通过深入分析“湖湘工匠”精神的内涵、特征及评价指标体系,构建4R(真实项目、真实合同、真实角色、真实评价)项目化教学模式,开展基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠...
关键词：4R项目化教学模式 新时代“湖湘工匠” 计算机类专业 教学模式 专业实践 
课程思政融合视域下高职实训类课程改革实证研究——以“网页设计与制作”为例
《科教文汇》2024年第16期124-128,共5页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“基于4R项目化教学模式培养新时代‘湖湘工匠’的探索与实践——以计算机类专业为例”(ZJGB2022753);湖南工程职业技术学院教学成果奖培育建设项目(GCJXCG2308)。
在课程思政融合视域下,高职实训类课程进行课程思政改革已成为必然趋势。该文以“网页设计与制作”课程为例,深入探讨实训课程思政融合的实践路径,提出了“以湖湘优秀传统文化为主线,依托真实项目情境,注重学生情感融入与思考引导,致力...
关键词：课程思政融合 高职实训类课程 课程改革 
生成式AI浪潮下高职数字媒体类专业的挑战与应对策略研究
《美术教育研究》2024年第14期144-146,共3页曾晨曦 陈静 
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2024年度立项课题“生成式AI驱动下高职数字媒体类专业‘数智化’改革策略与实践研究”(编号:XJKX24B347);湖南工程职业技术学院教学成果奖培育建设项目(编号:GCJXCG2308)。
随着生成式AI技术的迅猛发展和广泛应用,高职数字媒体类专业面临着教学内容更新、教学方法改革、师资队伍建设、行业对接等多重任务。该文分析生成式AI技术的核心概念和特点,探究该技术对高职数字媒体类专业教学、实践以及就业前景的深...
关键词：生成式AI 高职 数字媒体类专业 教学改革 
新时代“湖湘工匠”评价指标体系构建研究
《科技风》2024年第19期157-159,共3页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”的探索与实践——以计算机类专业为例》(编号:ZJGB2022753)。
针对新时代背景下中国经济从高速增长转向高质量发展的需求,以及制造业升级与创新对工匠精神的迫切要求,聚焦于湖湘地区工匠精神的传承与发展。通过深入分析“湖湘工匠”精神的内涵与特点,旨在构建一套符合新时代要求且体现湖湘文化精...
关键词：新时代“湖湘工匠” 评价指标体系 职业教育 
生成式人工智能浪潮下的高职教育:风险剖析与防范策略
《互联网周刊》2024年第12期44-46,共3页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目——基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”的探索与实践——以计算机类专业为例(编号:ZJGB2022753);湖南工程职业技术学院教学成果奖培育建设项目(编号:GCJXCG2308)。
在生成式人工智能的快速发展背景下,本文深入探讨了生成式人工智能对高职教育的多方面影响及其潜在风险,概述了生成式人工智能的基础概念、技术原理及其在各领域的应用情况,重点分析了该技术给高职教育带来的资源分配、教育质量、学生...
关键词：生成式人工智能 高职教育 风险与防范 
基于项目式课程的PEAS教学平台设计与实现
《办公自动化》2024年第9期13-15,34,共4页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”的探索与实践——以计算机类专业为例》(编号:ZJGB2022753);湖南工程职业技术学院教学成果奖培育建设项目(编号:GCJXCG2308)。
项目式课程改革已成为职业教育三教改革的发展趋势和改革重点,在课程改革实践过程中,教师常常面临教学资源整合困难、项目管理效率低下以及学生成果展示受限等问题。为解决这些问题,设计与实现基于项目式课程的PEAS教学平台,以学生为中...
关键词：项目式课程 项目经验积累与共享(PEAS)教学平台 平台设计与实现 
“三教”改革背景下高职院校“4R项目化教学模式”的探索与实践被引量：3
《科技风》2024年第7期140-142,共3页曾晨曦 陈静 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目《基于4R项目化教学模式培养新时代“湖湘工匠”的探索与实践——以计算机类专业为例》(编号:ZJGB2022753);湖南工程职业技术学院校级课题《三教改革背景下学校4R项目化教学模式研究与实践》(编号:GCZY20YBKT28)。
新的时代背景下强调了“三教”改革的重要性和必要性,如何结合高职院校的实际情况来实施“三教”改革?如何找到高职院校“三教”改革的着力点和突破口?如何通过“三教”改革提升人才培养质量?正成为各高职院校适应这一时代背景的重要研...
关键词：“三教”改革 教学模式 4R项目化教学模式 高职教育 
“三个三”课程思政教学模式的探索与实践——以高职“信息素养”课程为例
《教育教学论坛》2023年第44期116-120,共5页曾晨曦 陈静 王炎 
2020年度湖南省第二批“三全育人”综合改革试点单位项目“湖南工程职业技术学院建设成果”(湘教工委通[2020]21号);2018年度湖南省普通高校青年骨干教师培养对象项目“‘曾晨曦’验收成果”(湘教通[2018]574号);2021年度湖南工程职业技术学院第二批课程思政校级示范课改革试点项目“‘信息素养’课程建设成果”(湘工职教[2021]4号)。
在“大思政课”背景下,进行课程思政教学改革势在必行。深入挖掘课程思政元素、有机融入课程教学、达到润物无声的育人效果,正成为各个高职院校三教改革的重要内容。在充分研究学情的基础上,基于“设计思维”EDIPT模型创新了“三个三”...
关键词：课程思政 教学模式 信息素养 高职教育 实证研究 
基于“三趣、三有、三融合”的课程思政教学改革与实践——以造型基础课程为例被引量：3
《美术教育研究》2023年第7期59-61,104,共4页陈静 曾晨曦 
湖南工程职业技术学院第二批课程思政校级示范课改革试点项目“造型基础”课程建设成果(项目编号:湘工职教[2021]4号);湖南工程职业技术学院湖南省“三全育人”综合改革试点高校建设成果(编号:湘教工委通[2020]21号)。
办好思政课和课程思政是高职院校立德树人的关键途径。该文探索基于润物细无声的课程思政教学理念,创新“三趣、三有、三融合”的课程思政教学模式,以造型基础课程为例,分析课程开设情况和学情,明确课程教学培养目标,通过创设教学情境...
关键词：课程思政 造型基础 
人工智能背景下艺术设计类人才核心素养培育的策略及实施研究被引量：2
《美与时代（创意）（上）》2022年第2期129-131,共3页陈静 曾晨曦 
湖南省职业院校教育教学改革研究项目“人工智能背景下高职艺术设计类人才核心素养培育研究”(ZJGB2019108)阶段性研究成果。
人工智能技术发展迅速,部分艺术设计产品能快速生成,并低价出售。在当前人工智能背景下,通过培养符合时代发展的核心素养,有效提升艺术设计类专业人才的竞争力,显得至关重要。从建立新型教育体系、真实项目引入课堂、推进课程思政教学...
关键词：人工智能 艺术设计 核心素养培育 
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