沈静

作品数：10被引量：34H指数：4
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供职机构：安徽商贸职业技术学院更多>>
发文主题：大学生认知失调理论心理健康教育学业自我概念学业自我更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生经济管理更多>>
发文期刊：《现代教育科学（普教研究）》《蚌埠学院学报》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《安徽商贸职业技术学院学报》更多>>
所获基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
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改革开放以来我国心理健康教育研究的热点与趋势--基于Citespace的可视化分析被引量：2
《宁波教育学院学报》2022年第5期102-107,共6页沈静 王东华 汪海彬 
安徽省高校思想政治工作创新项目‚新时代背景下高职院校大学生心理健康教育‘五阶’育人模式的构建与实践‛(sztsjh-2020-5-25);安徽省质量工程项目‚课程思政示范课程(心理健康教育)‛(2020szsfkc0373);安徽省职成教项目‚‘双高’背景下高职学生工匠精神培育的现状、问题及对策研究‛(Azcj141)。
为描述改革开放以来我国心理健康教育研究的热点与趋势,采用Citespace软件对中国知网(CNKI)上的3656篇文献进行可视化分析,结果显示:我国心理健康教育研究始于1992年,呈现出从开始到爆发再到平稳的趋势,大学特别是重点大学是该领域研究...
关键词：心理健康教育 热点 趋势 可视化分析 
“佛系”与“躺平”:大学生价值观的新变化及其引导被引量：4
《蚌埠学院学报》2022年第4期85-89,共5页沈静 戴家芳 
安徽省质量工程项目(2020szsfkc0373);安徽省“三全育人”试点省建设暨高校思想政治能力提升计划项目(sztsjh-2020-3-55);安徽商贸职业技术学院校级重点项目(2021ZDG04)。
“佛系”和“躺平”的流行反映了当今大学生价值观的新变化,其主要成因包括社会现实所致的焦虑和外来文化思潮的冲击、资本逻辑的功利化导向和教育功能的错位等外在因素,以及个体自我认同的混乱和发展需求的失衡等内在因素。实现大学生...
关键词：佛系 躺平 大学生 价值观 引导 
从育心到育人:新时代高校心理健康教育工作取向的转变被引量：4
《安徽商贸职业技术学院学报》2022年第1期73-76,共4页沈静 郑伟 杨卫宏 
安徽省质量工程项目(2020szsfkc0373);安徽省高校思想政治工作创新项目(sztsjh2019-7-34);安徽商贸职业技术学院质量工程项目(ZL2020017)。
高校心理健康教育工作在新的时代背景下呈现出新的趋势,由最初预防解决心理问题为主转变为培育学生积极心理品质为导向,继而正式迈入了以“育人”为目标的心理健康教育新阶段。当前高校的心理健康教育存在工作对象局限在少数急需“干预...
关键词：新时代 心理健康教育 育人体系 课程思政 
初中生负面评价恐惧与应对方式的关系被引量：1
《齐齐哈尔医学院学报》2017年第17期2044-2046,共3页李慧 杭荣华 沈静 
2017年安徽省高校人文社科重点研究基地项目(SK2017A0209);2012年高校省级优秀青年人才基金项目(2012DQRW261)
目的探讨初中学生的负面评价恐惧与应对方式之间的关系。方法使用简明负面评价恐惧量表(FNE简本)和中学生应对方式量表对359名初中生测试。结果男生、初二学生负面评价恐惧量表总分,均显著高于女生、初一学生负面评价恐惧量表总分,差异...
关键词：初中生 负面评价恐惧 应对方式 
现代性视野下我国学校组织运作逻辑之反思
《当代教育科学》2012年第14期29-31,共3页沈静 赵翠兰 
本研究从西方现代性的角度探讨我国学校的运作逻辑,指出西方的现代性主要表现为普遍主义的进步观和理性主义指导下的科层社会组织形式——科层制。而我国现代学校的运作逻辑则是西方现代性在中国的延伸,是建立在进步观基础上效率优先的...
关键词：现代性 学校组织 运作逻辑 后现代性 反思 
建构主义视野中儿童的有效性学习被引量：3
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2012年第4期42-44,共3页张更立 沈静 
安徽省高等学校优秀青年人才基金项目"新课程背景下的幼儿园差异教学研究"(项目编号:2009SQRS024)
有效性学习是儿童教育理论与实践追寻的核心问题之一。建构主义强调学习的主体性、生成性、情境性、差异性和社会性,这为探讨儿童的有效性学习提供了新视角。教育者可通过创设良好的学习环境、提供有效的支持、构建学习共同体等措施,帮...
关键词：建构主义 儿童 有效性学习 
认知失调理论及其对当代教育的启示被引量：8
《现代教育科学（普教研究）》2006年第5期57-59,共3页沈静 姚本先 
在我国,传统的教育观一直偏重于用行为主义学习理论来促成和解释教育中的各种行为,忽视了个体认知心理规律的功能。认知失调理论的提出为解决教育中出现的某些问题提供了新的角度。学习、研究这一理论,对我国教育有一定的理论借鉴价值...
关键词：认知失调 教育 启示 
西方学业自我概念研究的回顾与反思被引量：7
《江苏大学学报（高教研究版）》2006年第2期22-26,共5页沈静 姚本先 
学业自我概念是自我概念研究的重点课题之一,本文采用文献综述的方法回顾了国外有关学业自我概念研究的情况,介绍了学业自我概念的几种主要结构模型和测量方法,分析了学业自我概念形成过程中的IE模型和大鱼小塘效应及其与学业成就之间...
关键词：学业自我概念 结构模型 测量 学业成就 
认知失调理论对品行不良儿童辅导的启示
《中国德育》2006年第9期25-27,64,共4页沈静 张更立 
我国传统的教育一直偏重于用行为主义学习理论培养儿童的良好行为和解释儿童的不良行为,而相对忽视对个体认知心理规律作用的认识。认知失调理论的提出为辅导和矫正儿童的品行不良问题提供了新的视角。学习和研究这一理论,对有效实施中...
关键词：认知失调理论 品行不良儿童 辅导 行为主义学习理论 认知心理 思想品德教育 认知结构 
人情的心理学探析被引量：5
《社会心理科学》2006年第3期69-72,共4页沈静 姚本先 
人情是一个"通俗化了的流行观念"。在中国,有关人情的研究主要集中在两个方面,一是关于人情涵义的探讨,二是有关人情法则的界定。本文采用文献综述的方法阐述了"人情"内涵的衍变,并指出了它对当代中国人际关系的重大意义。
关键词：人情 人际关系 人情法则 心理学 
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