王伟

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提问启发式教学方法探析
《石家庄职业技术学院学报》2019年第4期78-80,共3页王伟 袁书杰 
提问启发式教学方法的作用为:反馈课堂教学效果,改变教师教学方式;培养认知能力,养成学生独立思考习惯;引发积极思考,培养学生创造性思维;培养问题意识,强化学生主体作用;引发师生双向交流,营造和谐课堂环境.在教学中应用时要注意:提问...
关键词：提问启发式 教学方法 作用 
互动式教学存在的问题及对策被引量：3
《石家庄职业技术学院学报》2016年第2期61-63,共3页王伟 袁书杰 
互动式教学中存在教师积极性不高、教学深度和广度不够、忽视学生主体作用发挥的问题.为此,在互动式教学中应加强组织领导,提高思想认识;角色定位准确,发挥双主体作用;合理选取问题,提高课堂教学效果;营造和谐氛围,激发学生参与的积极性.
关键词：互动式教学 学生 对策 
对提高新教师教学能力的思考被引量：1
《石家庄职业技术学院学报》2015年第2期58-59,共2页王伟 袁书杰 
要提高各院校新选调教师的教学能力,使他们尽快走上讲台,各院校必须要求新教师强化教育理论学习,夯实专业理论基础,打牢教学基本功,创新教学方法和手段,建立、健全管理机制.
关键词：新教师 教学能力 教育理论 
案例教学课堂讨论中教师应把握的问题探讨被引量：1
《石家庄职业技术学院学报》2014年第6期66-68,共3页王伟 袁书杰 
课堂讨论是案例教学的一个关键环节,是案例教学实施的重点.课堂讨论的效果,直接关系到案例教学的成败.要组织好案例教学课堂讨论环节,教师应:明确责任,角色扮演恰当;循循善诱,启发引入开局;聚焦矛盾,推动讨论深入;掌控节奏,灵活解决问题...
关键词：案例 教学 课堂讨论 
对实施案例式教学的几点思考
《石家庄职业技术学院学报》2013年第4期73-74,共2页王伟 袁书杰 
案例教学在创造和谐的教学氛围、调动学生学习积极性、培养学生能力等方面具有推动作用.实施案例式教学,必须熟悉教学内容,了解学生情况,选择恰当案例,设计教学过程,精心组织研讨,做好归纳总结.
关键词：案例 教学方法 案例教学 
加强“电子技术基础”教学 培养学生各种能力
《石家庄职业技术学院学报》2013年第2期73-75,共3页王伟 袁书杰 
电子技术是直接面向应用领域的专业技术,培养学生能力尤为重要.在"电子技术基础"课程教学中,应注重学习方法指导,培养学生学习能力;注重专业知识传授,培养学生专业能力;多种教学途径并举,培养学生创新能力;加强实践教学,培养学生实践能力.
关键词：电子技术 课程教学 能力 培养 
对实施互动式教学的几点思考被引量：26
《石家庄职业技术学院学报》2012年第4期50-52,共3页王伟 袁书杰 
结合教学实践,就互动式教学的内涵、方法以及注意的问题进行了探讨.实施互动式教学应发挥教师的主导作用,合理选取互动问题,营造互动的和谐氛围,把握互动最佳时机,灵活运用互动形式.
关键词：互动式教学 内涵 方法 
浅谈高职专业预算软件类课程教学模式被引量：2
《职教论坛》2010年第11期52-53,56,共3页匙静 王伟 
石家庄职业技术学院课题成果之一(项目编号:07YQ008)
＂以服务为宗旨,以就业为导向＂是高等职业教育的办学方针,随着建筑行业的发展,造价工作信息化程度的迅速普及,各高职院校的土建类专业在已有建筑工程预算课程的基础上纷纷增设预算软件类课程。如何使学生在有限的教学时间内尽快学会该...
关键词：预算软件 课程 模式 
施工项目目标责任成本管理被引量：10
《会计之友》2007年第11S期17-18,共2页可淑玲 王伟 
本文主要阐述了施工项目目标责任成本管理体系的建立方法以及如何确定项目目标责任成本,并进一步采取对项目目标责任成本的控制措施,对工程成本实施全过程、全方位的管理,以提升企业经营管理水平。
关键词：目标责任成本管理 施工项目 企业经营管理水平 成本管理体系 工程成本 
供暖分户计量的难点及对策被引量：3
《住宅产业》2007年第5期47-48,共2页王伟 袁书杰 
长期以来我国的集中供热都是采用计划经济体制包费制,这种体制与市场经济越来越不相适应,在我国全面实行供热计量收费是大势所趋。随着城镇供热体制改革试点工作的进行,各试点地区暴露了一些问题。本文旨在通过对困扰供暖分户计量的难...
关键词：供暖 分户计量 难点 对策 
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