冯桂芳

作品数：6被引量：8H指数：1
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供职机构：广东外语外贸大学英语语言文化学院更多>>
发文主题：学习动机学习自主性有效性自我认同基于语言更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《Chinese Journal of Applied Linguistics》《英语教师》《北京第二外国语学院学报》《外语界》更多>>
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基于语言理解理论的英语听力理解障碍研究被引量：4
《外语界》2022年第4期49-56,共8页冯桂芳 陈锦 
国家社会科学基金项目“语言理解的适应性诊断测试研究”(编号18BYY099)的阶段性成果。
中国英语学习者听力理解障碍的诊断性研究尚处于起步阶段。本研究基于语言理解理论考察了英语听力过程中听力理解障碍的因子构成,探讨了听力理解水平和听力理解障碍的关联性。研究结果表明,英语听力理解障碍由感知、解析和运用阶段的障...
关键词：听力理解障碍 听力理解水平 语言理解理论 
视听材料应用与听力词汇附带习得——基于Blackboard的听力教学实践研究被引量：1
《英语教师》2013年第1期28-32,共5页冯桂芳 
Krashen的可理解输入和Swain的可理解输出假说认为,一定量的可理解输入和输出可以促进习得。视听材料在听力教学中应用越来越普遍,对于视听材料对听力理解和词汇习得的研究则显示出截然不同的结果:一方面,部分研究认为视听材料对听力理...
关键词：听力理解 词汇附带习得 可理解输入 可理解输出 视听材料 
Drnyei的四阶段动机教学模式在英语口语教学中的应用
《英语教师》2011年第3期41-44,48,共5页冯桂芳 
Drnyei所倡导的四阶段学习动机教学模式着重研究学习动机在实际教学中的应用,强调动机的过程性与历时变化,提出教学应遵循四个环节,即创造与动机相关的基本条件、激发学生动机、维持和保护动机、促使学生形成积极的自我评价。学习动...
关键词：学习动机 教学模式 口语教学 
“二合一”:自驾车旅游团顾客的需求分析
《北京第二外国语学院学报》2009年第9期57-62,共6页苗学玲 冯桂芳 
国内自驾车旅游市场方兴未艾,但少有专门针对自驾车团体旅游者行为的研究。本研究通过对自驾车团体旅游者的调查,发现自驾车团体旅游者的需求具有以下特征:看重团队旅游提供的安全、省心和专业化服务,同时追求有当地特色的餐饮、优质服...
关键词：自驾车旅游 旅行社 新奇 团队旅游 利益 
ON MOTIVATION,AUTONOMY,SELF-CONCEPT AND LISTENING PERFORMANCE THROUGH CALL
《Chinese Journal of Applied Linguistics》2007年第4期3-8,128,共7页冯桂芳 肖惠云 
The research investigated the relationship between students' motivation, autonomy, self-concept and their performance in CALL listening, and the effectiveness of CALL (Computer Assisted Language Learning). A questionn...
关键词：CALL listening MOTIVATION AUTONOMY SELF-CONCEPT EFFECTIVENESS 
学习动机、学习自主性、自我认同与多媒体辅助听力教学有效性的关系被引量：3
《广州广播电视大学学报》2006年第2期22-25,共4页冯桂芳 
本文旨在研究计算机辅助教学(CALL)中,学习者的学习动机、学习自主性及自我认同,与多媒体辅助听力教学有效性的关系。问卷调查及听力成绩分析结果显示:计算机辅助听力教学效果好;学习者的学习动机、学习自主性及自我认同影响计算机辅助...
关键词：多媒体辅助听力教学 学习动机 学习自主性 自我认同 有效性 
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