刘彬

作品数：8被引量：22H指数：1
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供职机构：湖南商学院国际教育学院更多>>
发文主题：教学策略英语写作教学教学模式中外合作办学英语教学模式更多>>
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发文期刊：《佳木斯职业学院学报》《校园英语》《南华大学学报（社会科学版）》《企业家天地（下旬刊）》更多>>
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中外合作办学项目外籍教师口语教学的优势、挑战及对策被引量：1
《校园英语》2017年第44期28-29,共2页刘彬 
本文通过对外籍教师雅思口语教学进行优势和劣势两方面的分析和总结,提出相应对策,试图借此促进中外合作办学项目外教资源的充分利用,加强英语口语课堂的有效性.
关键词：中外合作办学项目 外籍教师口语教学 教学策略 
信息输入理论框架下英语写作教学策略之探索
《佳木斯职业学院学报》2014年第3期376-377,共2页刘彬 
克拉申的输入假说引发起国内外二语习得理论界对输入的广泛研究。这些研究对语言习得过程都有着深刻的揭示。发挥输入理论对大学英语写作教学的指导作用,对深入探讨写作课堂教学策略具有重要意义。
关键词：输入理论 输入强化 英语写作教学策略 
输入强化策略对学生英语写作能力发展的有效性研究
《开封教育学院学报》2014年第2期37-40,共4页刘彬 
湖南省2011年普通高校教学改革研究立项项目"中外合作办学项目英语写作教学信息输入的策略研究"(课题批准号:269)
笔者以输入强化理论为基础,通过词汇测试、写作前测试、后测等手段,探讨运用输入强化策略及技术手段对中外合作办学项目学生英语学术写作能力发展的实际功效。研究表明,运用输入强化策略的课堂教学及使用技术处理的语言输入材料明显有...
关键词：输入强化 第二语言习得理论 实际功效 学术写作能力的发展 
非自然输入策略与大学英语写作教学
《教育教学论坛》2013年第27期197-199,共3页刘彬 
自然语言输入理论为在非自然环境中英语教学提供了新的视野。本文试图从第二语言习得理论的角度从发,探讨通过外界干涉作用,提高非自然语言输入的质与量的策略。文章最后探讨了非自然输入策略对大学英语写作教学实践的启示。
关键词：非自然语言输入 非自然输入策略 英语写作教学 
中外合作办学英语教学模式改革研究被引量：21
《当代教育论坛（学科教育研究）》2008年第10期83-85,共3页刘彬 
不同办学模式应采用不同的英语教学模式。本文根据中外合作办学特色及要求,从生源特色、课程设置、课程教学形式及评估手段等方面研究和探讨了英语教学模式改革的目标及具体措施。
关键词：中外合作办学 教学模式 英语教学改革 
浅谈英语写作教学的功能性和有效性
《企业家天地（下旬刊）》2008年第2期134-135,共2页刘彬 
写作是中外合作办学模式下的英语核心课程之一,传统大学英语教学模式已不能适应这种新型办学模式的要求,探索新的写作教学方法已刻不容缓。结合学习者的学习动机和实际需求,改变教学思路,提高写作教学的功能性和有效性将是英语写作教学...
关键词：写作教学 功能性 有效性 
有备发言是激发课堂活力的有效方法
《湖南商学院学报》2004年第4期117-119,124,共4页刘彬 
本研究对“有备发言”相关理论根据及其实施方案进行了详细的论述。历时一年的对比教学试验及其结果表明 :与传统教学相比 ,“有备发言”是激发课堂活力 ,提高课棠教学效率的有效方法。根据小组活动的不同任务 ,将“有备发言”分为四种...
关键词：小组活动 有备发言 
“有备发言”—交际策略之实践
《南华大学学报（社会科学版）》2004年第2期103-105,共3页刘彬 
　文章对"有备发言"相关理论根据及其实施方案进行了详细的论述。试验结果表明:"有备发言"是激发课堂活力、促进学习者使用交际策略的方法。根据小组活动的不同任务,将"有备发言"分为四种类型。其目的在于:在广泛提高学生学习兴趣以及...
关键词：小组活动 有备发言 
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