刘珊珊

作品数：4被引量：2H指数：1
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发文主题：初中数学课堂教学数学教学初中数学课堂教学问题导学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学大世界（中旬）》《考试周刊》《科普童话（新课堂）》《数理化学习（教研版）》更多>>
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浅谈初中数学课堂教学的生活化策略
《科普童话（新课堂）》2019年第35期80-80,共1页刘珊珊 
让数学学习回归生活,服务于生活,实现学以致用的目的,这是数学学科学习的根本目。积极倡导课堂教学的生活化,让学生易于接受数学,并建立数学与生活的联系,激发学生的学习热情,让数学学习更加直观形象化,帮助学生更好地理解数学知识。数...
关键词：初中数学课堂教学 数学与生活 激发学生 数学知识 生活化教学 一元二次方程 一次函数 数学等式 数学学习 
基于问题导学模式下的初中数学课堂教学被引量：2
《数学大世界（中旬）》2019年第8期56-56,共1页刘珊珊 
问题导学课堂教学模式的构建是在新课程理念下产生的较为新颖的课堂教学方法,通过以问题引导学生探究性学习,学生不仅获得必备的数学知识,还提升学生的数学探究能力,促进学生综合能力的发展。
关键词：问题导学 初中数学 课堂教学 综合能力 
如何培养中学生数学直觉思维能力
《考试周刊》2013年第89期59-59,共1页刘珊珊 
在数学教学中，培养学生的创造性思维，首先要注重直觉思维和逻辑思维的培养，以逻辑思维助推直觉思维，以直觉思维促进逻辑思维，从而不断激活学生的内在潜力，让学生的思维在广度、深度、独立性、灵活性等诸多方面得到全面协调发展。
关键词：数学教学 数学直觉思维能力 培养方法 
数学教学中的语言艺术
《数理化学习（教研版）》2012年第4期18-19,共2页刘珊珊 
教师的语言是在教育教学实践过程中逐步形成的符合教育教学需要、遵循语言规律的职业语言．是教师主要的教学手段，是体现教师主导作用和提高课堂教学效果的重要保证．教师的课堂教学语言是实施新课标、新理念的重要手段，它既体现了教...
关键词：语言 艺术 数学教学 
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