刘禹辛

作品数：16被引量：46H指数：4
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供职机构：长春中医药大学基础医学院更多>>
发文主题：教学模式中医基础理论《中医基础理论》教学中医养生学更多>>
发文领域：医药卫生文化科学更多>>
发文期刊：《中医药导报》《吉林省教育学院学报》《吉林省教育学院学报（中旬）》《广州中医药大学学报》更多>>
所获基金：吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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解毒通络法治疗糖尿病肾病有效性及安全性的Meta分析被引量：1
《中国实验方剂学杂志》2023年第21期165-171,共7页刘禹辛 尚晓玲 邬宏亮 
2023年度吉林省教育厅课题(02006-010402067)。
目的:系统评价运用解毒通络法治疗糖尿病肾病(DKD)的有效性及安全性。方法:系统检索中国知网(CNKI)、万方数据库分析平台(Wangfang)、VIP数据库,PubMed、Web of Science等数据库,检索时限从2003年1月至2022年12月,查找、筛选近20年基于...
关键词：糖尿病肾病 解毒通络法 中医药 中西医联合 META分析 
何泽基于开阖枢理论谈早中期消渴肾病“毒损肾络”的机理与治疗被引量：5
《中医药导报》2022年第6期141-144,共4页刘禹辛 尚晓玲 何泽 
吉林省科技厅技术攻关项目(20190304072YY)。
何泽教授以开阖枢理论模型作为指导,认为消渴肾病“毒损肾络”主要病理机制以“枢机不利”为主。早期以“阳枢”不利,少阳枢转气液、疏泄胃肠、通调水道失职为主;中期以“阴枢”不利,少阴枢转阴阳气血敷布、控制膀胱开合失司为主;最终...
关键词：消渴肾病 糖尿病肾病 开阖枢 枢机不利 毒损肾络 何泽 名医经验 
面对突发疫情如何开展高校课程网络教学的探索与实践——以中医养生学为例被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2022年第1期38-40,共3页刘迎辉 刘禹辛 尚晓玲 刘晓艳 
吉林省教育科学“十三五”规划课题【No.GH170284】。
为了应对突发的“新型冠状病毒”疫情,保护师生的生命健康,2020年春季学期各高校普遍采用网络教学的模式。长春中医药大学中医养生学教学团队在前期研究的基础上,在整个教学过程中,课前认真进行教学设计,课中努力实现教学效果,课后积极...
关键词：突发疫情 中医养生学 教学 研究与实践 
“嵌套式”教学模式在《中医基础理论》课程中的应用探讨
《湖南中医杂志》2020年第10期108-110,共3页刘禹辛 
吉林省高等教育学会资助课题(JGJX2018C55)。
目的:在《中医基础理论》课程中开展嵌套式教学模式教学,并对教学效果进行评价。方法:将长春中医药大学2018级中医学专业本科生中随机抽取2个班级作为研究对象,对象分为"嵌套式"教学班(观察组)和传统教学班(对照组),通过对比研究法,比较...
关键词：《中医基础理论》 嵌套式 教学模式 
基于移动学习App的线上线下混合教学模式在《中医养生学》教学中的研究与实践被引量：1
《世界最新医学信息文摘》2020年第39期146-147,共2页刘迎辉 刘禹辛 刘晓艳 宋佰玉 李少野 尚晓玲 
吉林省教育科学“十三五”规划课题:信息技术下“Mobile—learning”模式在“中医养生学”教学中的应用研究,课题编号:GH170284。
《中医养生学》作为一门具有特色的课程在高等中医药院校中得到了应用,大部分学生都喜欢该课程,选课率很高.积极探索《中医养生学》课程的教学改革,能够有效提高教学质量,并扩大健康教育范围,从而实现全民健康.本文以长春中医药大学《...
关键词：移动学习App 混合教学模式 "中医养生学" 研究与实践 
《中医基础理论》多元一体化教学改革探索与实践被引量：5
《亚太传统医药》2020年第4期207-210,共4页刘禹辛 
吉林省高等教育学会课题(JGJX2018C55)。
《中医基础理论》作为医学专业的基础课程,涵盖了丰富的理论知识。针对《中医基础理论》课程内涵、教材特点、学情等情况进行分析,提出了嵌套式教学模式。通过依托新型教学模式,可优化教学改革任务,提升教学价值层位;一方面帮助学生建...
关键词：《中医基础理论》 教学模式 嵌套式 中医思维 中医药文化 
二维四阶教学模式与中医类专业思想教育被引量：2
《亚太传统医药》2019年第12期210-212,共3页刘禹辛 
吉林省教科办十三五规划课题(GH180233)
简明梳理中医药高校学生专业教育培养现状,明确中医类专业思想教育的重要性。针对专业特点,改革教学模式,在前期研究的基础上,继续探析二维四阶教学模式对中医类专业思想教育的影响及价值导向,以求深度挖掘中医类课程隐性教育的内涵,并...
关键词：中医专业 思想教育 二维四阶 教学模式 
移动学习辅助的混合教学模式在《中医养生学》教学中的调查研究——以长春中医药大学为例被引量：2
《吉林省教育学院学报》2019年第9期62-65,共4页刘迎辉 尚晓玲 刘晓艳 刘禹辛 
吉林省教育科学“十三五”规划课题：信息技术下“Mobile—learning”模式在“中医养生学”教学中的应用研究，课题编号：GH170284，二维四阶教学模式融入中医专业思想教育的实践研究，课题编号：GH180233;吉林省高等教育学会课题：“三阶多元化”评价体系在中医基础理论教学应用中的研究与实践，课题编号：JGJX2017D77，嵌套式教学模式在《中医基础理论》教学中的研究与应用，课题编号：JGJX2018C55
《中医养生学》是高等中医药院校课程体系中最具特色的课程之一。混合式教学方式将传统学习方式和移动学习方式有机结合起来,通过优势互补,而达到更好的教学效果。本文将以长春中医药大学《中医养生学》课程为例,通过问卷调查的形式了...
关键词：移动学习 混合教学模式 “中医养生学” 调查研究 
浅谈“三阶多元化”评价体系在中医基础理论教学中的构建被引量：1
《智慧健康》2019年第9期34-35,共2页刘迎辉 尚晓玲 刘晓艳 刘禹辛 
吉林省高教科研课题(课题编号:JGJX2017D77);长春中医药大学教学研究课题(课题编号:XJ201616)
本研究尝试在中医基础理论课程教学中构建"三阶多元化"评价体系。"三阶"是将教学活动的过程分为三个阶段,即教学活动开始阶段,教学活动进行阶段以及教学活动总结阶段。在教学活动开始阶段,要针对学情特点进行诊断性评价;在教学活动进行...
关键词：中医基础理论 三阶多元化 评价体系 
“五段式”教学法在《中医基础理论》中的应用
《吉林省教育学院学报》2019年第2期97-100,共4页刘禹辛 邬宏亮 
校级课题"长春中医药大学高等教育教学改革研究课题"(XJ201714)
《中医基础理论》是中医类专业学生学习中医的入门课程,如何稳固学生的专业思想、培养学生的学习兴趣,打好扎实的理论基础,是教师授课过程中亟待解决的关键问题。本文借鉴以往教学改革的经验,对提高《中医基础理论》课程的教学效果进行...
关键词：“五段式”教学法 《中医基础理论》 教学改革 
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