李进

作品数：32被引量：627H指数：10
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供职机构：南通航运职业技术学院更多>>
发文主题：职业教育校企合作现代学徒制高职学生工匠更多>>
发文领域：文化科学政治法律社会学经济管理更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《长江大学学报（社会科学版）》《浙江交通职业技术学院学报》《职教研究》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省“青蓝工程”基金更多>>
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“放管服”视域下西藏职业教育产教融合路径研究被引量：1
《南通航运职业技术学院学报》2019年第4期59-62,共4页李进 傅晓斌 
江苏省高校哲学社会科学重点项目(2017ZDIXM137);国家社科基金一般课题(BJA160063)
职业教育发展是促进西藏经济社会健康发展的助推器,产教融合是西藏职业教育改革发展的重要途径,"放管服"给西藏职业教育发展提供了广阔的发展空间。西藏职业教育的产教契合度有待提高,与区域经济社会发展、行业企业发展及职业教育自身...
关键词：西藏地区 职业教育 放管服 产教融合 
基于“放管服”理论对西藏职业教育产教融合治理结构的研究被引量：1
《浙江交通职业技术学院学报》2019年第4期69-72,共4页李进 傅晓斌 
江苏高校哲学社会科学2017年重点项目(2017ZDIXM137);国家社科基金一般课题(BJA160063)。
产教融合是西藏职业教育改革发展的必然路径,治理结构是治理体系的核心,是产教融合的机制保障,基于西藏经济社会发展的需要、行业企业发展的需要以及职业教育发展的内在需求,在"放管服"理论的指导下,从立法规范、制度保障、校企融合发...
关键词：职业教育 产教融合 治理结构 
新时代中国特色职业教育体系理论研究报告被引量：3
《中国职业技术教育》2019年第28期16-21,共6页《中国特色职业教育体系理论研究》课题组 马成荣 邓宏宝 濮海慧 李进 陈向阳 
教育部职业技术教育中心研究所委托课题“《国家职业教育改革实施方案》重大理论问题研究”（项目主持人：周凤华）
中国特色职业教育体系的形成是一个历史演进的过程,先后经历了萌芽、探索、改造、调整、构建和完善等阶段。它是借鉴他国职业教育体系经验的基础上,立足当代中国现实需求,结合当今时代条件形成的,具有建设主体的协同性、体系外部的开放...
关键词：职业教育 政策研究 体系建设 中国特色 新时代 理论构建 
1+X证书制度在职业教育创新发展中的价值及试行路径研究被引量：93
《中国职业技术教育》2019年第27期9-12,共4页徐凤 李进 
江苏高校哲学社会科学2017年重点项目“高职院校混合所有制办学的治理结构和实现途径研究”(项目编号：2017ZDIXM137，主持人：李进);教育部职业技术教育中心研究所公益课题“职业教育管理体制改革的新案例、新思路、政策建议研究”(项目编号：ZG201608，主持人：李进)
1+X证书制度是职业教育作为类型教育的重要支撑制度,是贯彻落实教育“放管服”的有力举措,是产教融合、校企合作的制度载体,是复合型技术技能人才培养的重要渠道。1+X证书制度的试行,需要多主体协同创新,政府部门需要统筹规划、做好顶...
关键词：1+X证书制度 职业教育 培训评价组织 
基于“共同体”理论的企业大学共建构想被引量：10
《中国职业技术教育》2018年第22期51-54,共4页吴益群 李进 
2017年江苏高校哲学社会科学重点项目"高职院校混合所有制办学的治理结构和实现途径研究"(项目编号:2017ZDIXM137;主持人:李进)
目前,高职教育人才培养供给侧与产业需求侧之间存在结构与质量的错位,高职院校当务之急应在现有条件下找到吸引企业的新型合作形式以实现校企融合。企业大学是供需对接的理想切入点,校企联姻共建企业大学,形成"校企共同体",将成为产教...
关键词：高职教育 企业大学 校企合作 资本混合 共同体 
企业参与高职院校校企合作的成本补偿机制研究被引量：15
《职教论坛》2017年第21期44-47,共4页徐凤 李进 
江苏省高等教育教改研究立项课题"基于利益相关者理论对校企合作协同育人机制研究"(编号:2015JSJG385);主持人:李进;徐凤;江苏高校哲学社会科学2017年重点项目"高职院校混合所有制办学的治理结构和实现途径研究"(编号:2017ZDIXM137);主持人:李进
企业是以盈利为目的市场主体,企业深度参与办学是世界职业教育发展的普遍经验,是提升我国职业教育办学质量的保障。企业参与职业教育的成本投入,分为对人才培养的投入,对合作院校的投入,对企业自身建设的投入。为了建立企业深度参与职...
关键词：高职院校 校企合作 成本补偿 
利益相关者参与下高职院校内部治理结构的构建被引量：6
《职教论坛》2016年第21期50-53,共4页李进 
江苏省2015年高等教育教改研究立项课题"基于利益相关者理论对校企合作协同育人机制研究"(编号:2015JSJG385);主持人:李进;徐凤;江苏省2015年高校哲学社会科学研究基础项目"现代学徒制背景下高职学生学习效能感研究"(编号:2015SJD651);主持人:李进;江苏省高校青蓝工程项目资助
高职院校是跨界组织,涉及多元主体的利益诉求,平衡并满足多元主体的利益诉求是高职院校治理的基础。高职院校章程建设、理事会制度建设、校长施政制度建设、多元监督制度建设等内部治理结构的构建需要充分考虑利益相关者的需求,建立高...
关键词：利益相关者 高职院校 治理结构 
职业教育“工匠精神”的培育论坛综述被引量：25
《中国职业技术教育》2016年第34期37-40,共4页李进 
2016年12月13日下午,中国职业技术教育学会德育分会举办了职业教育中＂工匠精神＂的培育分论坛,与会专家学者与有百余名代表围绕＂职业教育中‘工匠精神’的培育＂共同研讨交流,深化了对＂工匠精神＂的内涵、影响因素、价值和实施路径...
关键词：职业教育 精神 工匠 培育 论坛 中国职业技术教育学会 综述 专家学者 
工匠精神的当代价值及培育路径研究被引量：336
《中国职业技术教育》2016年第27期27-30,共4页李进 
江苏省2015年高等教育教改研究立项课题"基于利益相关者理论对校企合作协同育人机制研究"(项目编号:2015JSJG385);主持人:李进;徐凤;江苏省2015年高校哲学社会科学研究基础项目"现代学徒制背景下高职学生学习效能感研究"(项目编号:2015SJD651);主持人:李进;江苏省高校"青蓝工程"项目资助
工匠精神的内涵是研究工匠精神的逻辑起点,工匠精神的当代价值是研究工匠精神的本真目的,工匠精神的培育路径是研究工匠精神的落脚点。在厘清工匠精神的内涵,分析工匠精神当代价值的基础上,提出了从完善市场管理制度、培育高品质消费市...
关键词：工匠精神 工匠制度 培养路径 
职业教育集团成员单位利益诉求及治理逻辑探析被引量：8
《职业技术教育》2016年第16期24-28,共5页李进 
国家社会科学基金"十二五"规划2014年度教育学重点课题"职业教育校企合作双主体办学的治理结构;实现途径和政策研究"(AJA140003);主持人:杨进
职业教育集团是产教融合、校企合作的"结构性平台",是分工明确、功能互补的"功能集合体",是基于某些共同目标的"利益相关者组织"。地方人民政府(部门)、行业组织、企业、职业院校是职业教育集团的基本成员单位,有着共同的和各自独立的...
关键词：职业教育集团 利益诉求 治理逻辑 
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