杨华英

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发文主题：新建本科院校大学英语分级教学边疆民族地区中学英语教师少数民族地区更多>>
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发文期刊：《考试周刊》《中小学电教（下）》《佳木斯职业学院学报》《吉林广播电视大学学报》更多>>
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边疆民族地区新建本科院校大学英语分级教学现状调查与分析——以保山学院为例被引量：1
《佳木斯职业学院学报》2015年第4期261-263,共3页胡占葵 杨华英 
本文以云南保山学院2012级学生大学英语分级教学问卷调查结果为范例,全面分析了大学英语分级教学实施的效果以及存在的问题,以供同类学校借鉴。
关键词：大学英语 分级教学 调查分析 
基于语境的大学英语语法教学
《佳木斯教育学院学报》2013年第6期422-423,共2页杨华英 
脱离语境的传统的语法教学过于重视语言的形式,忽略了语言形式和意义的统一,难以培养学生的语言运用能力。因此在大学英语语法教学中,应以语境为基础,根据不同的语法规则的特点设计不同的语境,让学生在语境中体验、感悟、总结和运用语...
关键词：语法教学 语境 语境创设 
新建本科院校大学英语分级教学存在的问题及对策研究——以保山学院为例被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2013年第4期190-191,共2页杨华英 
随着大学英语教学改革的进一步深入,越来越多的大学采用了大学英语分级教学,以力求提高英语教学质量,弥补学生参差不齐的水平和较大的个体差异。本文从分级教学在我校开展的必要性入手,介绍了大学英语分级教学在我校实施的情况,主要分...
关键词：新建本科院校 大学英语分级教学 问题 对策 
边疆民族地区网络环境下的大学英语学习策略调查研究
《考试周刊》2012年第40期85-86,共2页杨华英 张凤萍 
2009年云南省教育厅大学英语教学改革研究项目阶段性研究成果
学习策略就是学习者在学习过程中为提高学习效率而采取的措施,它在大学英语学习中起着重要作用,而基于网络的大学英语教学对学生学习策略的使用能力提出了更高要求,因此在教学过程中只有加强对学生学习策略的指导培训,才能实现真正意义...
关键词：边疆民族地区 网络教学 大学英语学习策略 
浅析英语语法练习新模式及运用被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2010年第12期202-204,共3页杨华英 孙宗芹 
练习在语法教学中占有相当重要的位置,往往决定教与学的效果。但基于传统语法观设计的语法练习已经不符合现代的语法教学趋势,不能切实提高学生的语言应用能力。本文分析了传统语法练习的特点及不足之处,,并结合当代语法教学的趋势,探...
关键词：语法练习 新模式 运用 
少数民族地区中学英语教师培训现状调查及分析——以云南德宏傣族景颇族自治州中学英语教师为个案
《吉林广播电视大学学报》2010年第10期86-87,共2页孙宗芹 杨华英 
2009-2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目立项课题"全国中小学英语教师教育培训方式;内容及其效果研究"的子课题(JJWYYB2009017)研究成果之一
教师培训是提高教师素质的重要途径。本文通过问卷调查及访谈,了解并分析少数民族地区中学英语教师在教师培训方面存在的问题和困难,并提出相应的建议及对策。
关键词：民族地区教育 英语教师培训 调查 
少数民族地区中学英语教师教育及其培训方式研究
《中小学电教（下）》2010年第8期6-7,共2页孙宗芹 杨华英 
2009~2010年度全国基础教育外语教学研究资助金项目立项课题“全国中小学英语教师教育培训方式、内容及其效果研究”的子课题研究成果之一
在云南这个拥有26个民族的多民族大省,要发展,教育就需先行。教育要发展就需教师专业素质的发展。对民族地区语言教育来说,语言教师专业发展决定着语言教育质量的高低。而教师培训又是提高教师素质的一条必经之路。
关键词：中学英语教师 少数民族地区 语言教育 教师培训模式 教师专业素质 语言教师 教育个性化 民族教育 学 
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