范亚可

作品数:9被引量:50H指数:4
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供职机构:上海交通大学医学院附属新华医院更多>>
发文主题:儿科学儿童不同学历学历层次住院医师培训更多>>
发文领域:医药卫生文化科学更多>>
发文期刊:《广州医科大学学报》《自我保健》《中华医学教育杂志》更多>>
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儿科教学中开展医学人文教育的内容与方法探析被引量:3
《广州医科大学学报》2016年第4期71-73,共3页范亚可 薛海虹 董利军 孙锟 
医学是以有生命、有情感的社会人为研究对象的学科,和谐的医患关系需要医务工作者的人文关爱。医护人员临床工作中掌握儿科医患沟通技巧,有助于建立良好的医患关系。2015年起,我院探索在儿科教学中开展医学人文教育,除采用传统授课方式...
关键词:医学人文教育 儿科 混合式学习 
PBL师资培训状况和发展趋势分析被引量:9
《广州医科大学学报》2016年第3期119-120,123,共3页许小幸 马骏 范亚可 邵新华 梅文瀚 
上海交通大学医学院教师发展项目
目的:分析近3年PBL师资培训班学员的基本信息,为建立正规、完整的PBL教师培训体系提供参考。方法:对2013年~2015年参加我校PBL师资培训的学员资料进行分析。结果:近3年PBL师资培训班学员的来源以华东地区为主;60%以上的学员年龄...
关键词:PBL 师资培训 教学 
暑期来了,如何让孩子远离意外伤害
《自我保健》2014年第7期10-11,共2页阿翁 范亚可 严志龙 
暑假来了,孩子开心,家长揪心。七、八两月是儿童发生意外伤害的高峰期。由于学校放假,家长又要上班,不少孩子处于无人“监管”的状态,意外事件发生的概率也因此大大增加。据国家儿童安全组织调查显示,意外伤害已经成为国内1~14...
关键词:意外伤害 孩子 意外事件 高峰期 儿童 家长 
儿科学专业学位硕士研究生培养的实践与思考被引量:3
《中华医学教育杂志》2014年第4期613-615,共3页邹鹿鸣 范亚可 单炯 董艳 
上海市教育委员会文科项目“儿科学专业学位硕士研究生培养模式的探索”(12YA028)
目的了解临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训相结合的模式(以下简称“结合模式”)对研究生临床能力提高的作用,以完善儿科学专业学位硕士研究生培养方案。方法以上海交通大学医学院2010级临床医学专业117名专业学...
关键词:儿科学 专业学位 住院医师规范化培训 研究生 
儿科学专业学位硕士研究生培养方案探析被引量:5
《中华医学教育杂志》2011年第3期453-455,共3页范亚可 孙锟 董艳 
为了培养全面发展的具有扎实医学知识和较强临床能力的儿科学专业学位研究生,上海交通大学医学院改进全日制儿科学专业学位硕士研究生培养方案,突出儿科学专业学位培养特色,将儿科学专业学位研究生培养和住院医师规范化培训相结合,...
关键词:儿科学 专业硕士学位 培养方案 探析 
提升专科医师培训基地内在质量的思考与实践被引量:4
《西北医学教育》2009年第5期863-863,924,共2页单炯 范亚可 孙锟 
根据对专科医师培训实践的分析与思考,从加强培训基地的组织管理入手,确保专科医师培训计划、"三基"培训、考核考试的落实,进一步提升培训基地的内在质量。
关键词:专科医师 培训基地 质量 
不同学历层次住院医师培训方法研究被引量:17
《西北医学教育》2009年第2期381-383,共3页范亚可 陈敏怡 孙锟 许小幸 单炯 
上海交通大学医学院医学教育发展与研究基金资助项目(07205)
为使不同学历层次及临床实践经历的住院医师得到适合自身的培训,提高住院医师参加规范化培训的积极性,以利于培训工作的顺利开展,儿科继续教育学院按照"卫生部关于开展专科医师培训试点工作的指导意见",充分考虑不同背景住院医师的学制...
关键词:不同学历 住院医师 培训 
全科医师规范化培训教学法的实施与探讨被引量:4
《西北医学教育》2007年第6期1162-1164,共3页单炯 潘志红 潘永瑜 范亚可 陈敏怡 
目的探寻在全科医师规范化培训中行之有效的临床教学方法。方珐对学员进行培训前的基本理论知识和临床技能水平测试,设置一系列有针对性的培训项目,采用病例讨论、角色扮演法、模拟人操作实践等多种教学形式。通过对学员培训前后的基...
关键词:全科医师 规范化培训 临床教学方法 
儿童意外伤害预防与救护培训实践被引量:6
《疾病控制杂志》2007年第3期316-317,共2页范亚可 陈敏怡 孙锟 单炯 李璧如 赵醴 孙莲萍 许积德 
关键词:儿童 意外损伤 教育 
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