赵振华

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家庭网关中FPGA功耗优化设计
《桂林航天工业高等专科学校学报》2012年第1期27-29,共3页刘政 赵振华 
桂林航天工业高等专科学校科研项目<智能家居系统中家庭网关的研究与设计>(编号:X11Z018)
FPGA子系统是家庭网关的关键部分,随着系统工作频率越来越高,系统功耗也越来越大,低功耗优化设计需要重点考虑。论文介绍了通过插入Pipelining、优化时钟树、减少逻辑翻转率等方面来进行低功耗优化设计的方法。最后在Altera的PowerPlay ...
关键词：FPGA 家庭网关 低功耗 
汉语音译外来词的形式选择
《桂林航天工业高等专科学校学报》2011年第4期507-509,共3页叶桂郴 赵振华 李群 
汉语外来词的音译形式选择具有多样性,但就具体某个词而言,却是有规可循的。文章就汉语音译外来词形式选择的几项原则进行了讨论:认知原则、节约原则、传统习惯、语言和谐、汉语的自我淘汰机制等。
关键词：外来词 形式 选择 
英语专业学生对隐喻学习的实证研究——基于英汉隐喻的对比研究
《桂林航天工业高等专科学校学报》2011年第2期260-263,267,共5页赵振华 王琴 
随着Lakoff & Johnson’s的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》的发表,一个科学、系统的概念隐喻理论开始形成并展现在我们面前。隐喻教学也开始引起广大语言教师的重视,开始在教学实践中探索隐喻教学的有效方法。论文研究选取70名英语...
关键词：英语教学 概念隐喻 对比分析 隐喻教学 
关于大学英语期末测试的调查及思考——以桂林航天工业高等专科学校为例
《桂林航天工业高等专科学校学报》2010年第2期264-266,共3页赵振华 胡乐容 
桂林航天工业高等专科学校校级课题:<我校大学生英语测试研究与对策>;编号:X09J013
测试是衡量学生语言能力的手段,但目前高职院校校内的英语期末测试存在着一定的缺陷。文章以桂林航天工业高等专科学校为例,通过对校内大学英语期末测试的调查,发现其存在的一些问题,并提出一些建议,探索完善校内英语测试的途径,促进对...
关键词：大学英语期末测试 大学英语教学 调查 思考 
词块教学与高职大学英语教学被引量：1
《考试周刊》2010年第52期151-152,共2页赵振华 王琴 
词汇学习是高职学生学习英语的瓶颈,是制约学生英语进步的困难之一。而词块理论给高职英语教学许多有益的启发。文章简述了词块理论的定义及其在语言学习中的作用和目前高职学生英语学习的状况,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一...
关键词：词块教学 词汇学习 高职大学英语教师 
论隐喻在英语教学中的运用被引量：1
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2009年第5期142-143,共2页王琴 赵振华 
隐喻不仅是一种修辞手段,而且是人们认识世界和进行思维的工具,在我们的生活中发挥着巨大的作用。它具有普遍存在性、修辞性、认知性和交际性的特点。在英语教学中运用隐喻,能帮助学生更好更快地掌握英语,大大地提高教学效率。
关键词：隐喻 本质 特征 英语教学 
高职高专英语后续教学探讨被引量：1
《桂林航天工业高等专科学校学报》2009年第2期226-228,共3页赵振华 黄琳 伍洋 
2008年桂林航天工业高等专科学校校级课题:<转型时期大学英语特色及对策研究>
大学英语后续教学是高职高专英语教学的一个重要组成部分,是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径。论文阐述了高职高专英语后续教学的必要性,指出在课程设计上应能适应不同层次学生个性化发展的需要,突出实用性的特点,并对高职...
关键词：后续英语教学 实用性教学 个性化 
在任务型语言教学中开展反思性教学
《工会论坛（山东省工会管理干部学院学报）》2009年第3期126-127,共2页赵振华 王琴 
近年来任务型语言教学在我国逐渐推广,它对我国语言教师提出了更高的要求。反思性教学作为一种培养教师专业发展的有效途径,必将极大促进任务型语言教学在我国的发展。反思性教学有利于教师对任务型语言教学理念和本质的理解,有利于具...
关键词：任务型语言教学 反思性教学 教师专业发展 
高职高专自动化类专业英语教学探讨被引量：2
《考试周刊》2009年第19期114-115,共2页刘政 赵振华 
本文从更新教学理念、改进教学方法入手,从教材、学生、教师多角度对自动化专业英语课程教学进行剖析。结合教学、实践经验,提出了教学模式多样化、教学测试灵活化等几点实用性建议,旨在构造一种新的科学教学模式以培养学生的专业英语...
关键词：高职高专 自动化 专业英语 教学模式 教学测试 
合理运用体态语提高英语教学效率
《考试周刊》2009年第21期51-52,共2页王琴 赵振华 
体态语是人类交流过程中一种非常重要的非言语交流手段,具有直观性、真实性、情境性和暗示性的特征,在英语教学中起着极其重要的作用。本文主要阐述了体态语的表情、替代、调控和模仿等功能在英语教学中的积极作用,并针对体态语在实际...
关键词：体态语 特征 功能 英语教学效率 
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