钟芸

作品数：15被引量：20H指数：2
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供职机构：苏州经贸职业技术学院更多>>
发文主题：高职思想政治教育高职思想政治理论课自我教育话语转换思想政治理论课更多>>
发文领域：文化科学社会学政治法律更多>>
发文期刊：《教育评论》《时代人物》《新丝路（中旬）》《农村经济与科技》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金安徽省教育科学规划项目更多>>
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非营利性组织在城市治理中政治认知的嬗变——以苏州市非营利性组织为例
《时代人物》2022年第30期74-76,共3页钟芸 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“高职生‘劳动价值观’的现状、问题与对策研究”(项目编号:2020SJB0738)的阶段性成果
在20多年的中国城市治理的实践中,作为城市治理主体的非营利性组织,对于其最重要的外部关系——与政府的关系认知经历了非政府组织、非营利性组织和社会组织三个阶段的变化。在这三个阶段上,非营利性组织对自身在城市治理中的参与认知...
关键词：非营利性组织 政治认知 范认知 城市治理主体 
高职思想政治理论课专题化教学改革的实际效果分析——以苏州经贸职业技术学院为例
《区域治理》2021年第31期219-220,共2页钟芸 胡激 
苏州经贸职业技术学院2017年度教育教学研究课题“SPOC模式在高职‘形势与政策’课教学中的应用探究——基于苏州经贸学院思政课网络化改革背景”(项目编号:17JY217)。
高职院的思想政治理论课教学中广泛应用专题化教学形式,主要基于以下预期:其能够提高学生的主体性、促进师生互动、改善教学内容、实现理论和实践的融合。而根据我们的调研发现:现实的专题化教学与这些预期目标间有一定的差距,它不能根...
关键词：专题化教学 知识型专题化 情感型专题化 理实融通 
城市治理中多元主体的平等参与意识探析
《老字号品牌营销》2021年第10期57-58,共2页钟芸 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目:高职生“劳动价值观”的现状、问题与对策研究(项目编号:2020SJB0738)的阶段性成果。
在城市治理中,政府、企业、非营利性组织、普通市民等多元治理主体协商共治已经成为学界和政界的共识。那么,在现实的城市治理场景中,各主体的平等参与意识到底如何呢?我们通过今年发生在S市的一个真实个案发现政府是主导角色,其回应性...
关键词：平等参与意识 多元主体 协商共治 
SPOC 在高职形势与政策课教学应用中的优势与问题研究——以苏州经贸职业技术学院为例
《新丝路（中旬）》2020年第12期0074-0075,0078,共3页钟芸 胡激 
苏州经贸职业技术学院2017年度教育教学研究课题“SPOC模式在高职‘形势与政策’课教学中的应用探究——基于苏州经贸学院思政课网络化改革背景” (项目编号:17JY217);江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“高职生‘劳动价值观’的现状、问题与对策研 究”的阶段性成果(项目编号:2020SJB0738)。
本文通过对SPOC教学模式在高职院形势与政策课中的应用进行观察和调研,发现SPOC教学模式有“因材施教”、“内容为王”、“互动充分”、“考核全面”、“效果显著”等优势,但也呈现出“设置不当”、“兴趣不兴”、“管理松弛”、“技术...
关键词：SPOC教学 内容为王 过程性考核 
高职思想政治教育话语转换的矛盾和边界被引量：1
《科教文汇》2019年第34期30-31,45,共3页钟芸 魏娜 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“文化自信背景下高职思想政治教育话语转换的边界研究”(项目编号:2017SJBFDY641)的阶段性成果
高职思想政治教育话语转换中存在师生话语诉求的矛盾、理论话语和生活话语、精英话语和大众话语、理性话语和感性话语之间的矛盾。因此,在话语转换过程中需要一定的边界,不能突破思想政治教育话语的教师主导性、理论学科性、政治正确性...
关键词：高职思想政治教育 话语转换 话语转换矛盾 话语转换边界 
高职思想政治教育话语转换实践中的问题
《时代金融》2019年第24期145-146,148,共3页钟芸 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“文化自信背景下高职思想政治教育话语转换的边界研究”(项目编号:2017SJBFDY641)的阶段性成果
学界所讨论的'思想政治教育话语转换'在高职思想政治教育实践中呈现出一系列问题:受教育者自愿放弃主体性;令教育者失语的现代语境;师生间无共同的话语预设;失范的话语互动;偏离政治和道德教育规范的话语内容;流于表面的话语形式。这些...
关键词：话语转向 话语语境 话语预设 话语交往 
当代中国政治文化研究的三个范式
《法制与社会（旬刊）》2019年第9期241-242,共2页钟芸 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目"文化自信背景下高职思想政治教育话语转换的边界研究"(项目编号:2017SJBFDY641)的阶段性成果
本文认为改革开放四十年来中国政治文化研究有三个范式、三条路径:文化哲学范式、政治科学范式、知识社会学范式。这三个范式在中国不同历史时期侧重点有所不同,当今中国政治文化研究领域需要用知识社会学范式的进一步拓展。
关键词：政治文化 文化哲学 政治科学 知识社会学 
新时代高职思想政治教育理念转变及目标定位研究被引量：1
《教育教学论坛》2018年第20期53-54,共2页温泉 赵凡 钟芸 
江苏高校哲学社会科学研究项目<教育新常态下高职思想政治教育体制机制创新研究>(项目编号:2016SJD710139)阶段性研究成果
新时代高职思想政治教育必须转变观念、重新定位,以大学生全面发展为中心,培养服务于生产、建设、管理第一线,具有较高思想政治素质、较高职业素养和高级技能,全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人。
关键词：新时代 高职思想政治教育 理念转变 目标定位 
苏霍姆林斯基自我教育思想对高校思想政治教育的启示被引量：2
《农村经济与科技》2017年第22期161-162,共2页钟芸 
江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目"文化自信背景下高职思想政治教育话语转换的边界研究"(编号:2017SJBFDY641)的阶段性成果
苏霍姆林斯基独树一帜的自我教育思想,既包含着他对人的本性和教育的本质的深刻洞见,又显示了他在实践上对人的自我完善和教育方式方法改进的积极探索。这一思想对我国高校思想政治教育最直接的启示在于:高校思想政治教育应该将大学生...
关键词：自我教育 高校思想政治教育 形式的教育目的 实质的教育目的 
思想政治理论课对话式教学的理论审思被引量：1
《农村经济与科技》2016年第22期209-210,共2页钟芸 
苏州经贸学院教研课题"模块化教学在高职思想政治理论课教学中的运用探究"研究成果;项目编号:JY1413
在思想政治理论课中开展对话式教学,乃是由思想政治教育作为一种交往活动所具有的本质和规律决定的。对话交流首先是思想政治教育活动的内在机制,其次才是教育教学的策略和方法。要想对话式教学按照教育交往的内在规律和机制展开,它必...
关键词：思想政治理论课 对话式教学 交往活动 
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