姚晋宏

作品数：10被引量：29H指数：4
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供职机构：中北大学更多>>
发文主题：武术高校体育教学大鼠海马一氧化氮合成酶活性更多>>
发文领域：文化科学医药卫生更多>>
发文期刊：《大同医学专科学校学报》《教育理论与实践（学科版）》《科学之友》《大众文艺（学术版）》更多>>
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高校瑜伽课程发展现状、困境及路径研究
《冰雪体育创新研究》2025年第5期122-124,共3页赵亚娜 李颖斌 姚晋宏 栾飞 
为促进高校瑜伽课程的高质量发展,该文基于文献研究与逻辑分析等方法,明晰高校瑜伽课程在课程设置、教学资源、教学内容以及学生参与等方面的发展现状,并探索高校瑜伽课程发展的现实困境,从而进一步提出具体策略:强化专业培训,提升师资...
关键词：高校 瑜伽课程 体育教学 发展策略 
高校武术套路教学的现状与创新实施被引量：1
《当代体育科技》2015年第18期129-129,131,共2页姚晋宏 
武术教学作为高校体育教学的重要内容,对发展学生的武术技能、提升学生民族自豪感的,有着重要的意义。在高校武术教学的过程中,因为受到武术动作的系统性、专业性以及其他因素的影响,出现了部分大学生武术学习兴趣缺失等,影响了高校武...
关键词：高等院校 武术 套路教学 缺失 创新 
浅析大学武术运动员的赛前心理训练方法
《当代体育科技》2013年第8期10-10,12,共2页姚晋宏 
在武术比赛中,心理状态是影响武术运动员比赛成绩的重要因素。因此,在武术比赛前对运动员进行有效的心理训练非常必要。本文结合大学生武术运动员比赛过程中的不良心理表现,对如何在赛前科学训练大学生武术运动员心理素质进行了深入分析。
关键词：大学生 武术运动员 赛前 心理训练 
高校武术教学现状及改革对策被引量：5
《体育世界》2013年第1期106-108,共3页姚晋宏 
武术是我国传统的体育项目,高校武术教学不仅能够使学生防身健体,也具有修身养性的功能,同时还能够有效培养学生的道德情操。为了更好促进高校武术教育事业的发展,本文对高校武术教学改革的对策进行了具体研究。
关键词：高校 武术 教学 改革 
道家传统养生文化与健身气功的关系研究被引量：7
《教育理论与实践（学科版）》2010年第10期46-48,共3页姚晋宏 
中国道家传统养生文化以天人相应为基础,强调虚静养神、顺应自然,并提倡形神双修,而健身气功在此基础上去伪存真,去粗取精,将传统文化发扬光大,以整体观为基础,强调人与自然的协调统一。中国传统养生文化理论与现代科学健身方法的有机结...
关键词：道家 传统养生文化 健身气功 
中小学武术教育改革新理念被引量：1
《大众文艺（学术版）》2009年第12期183-184,共2页姚晋宏 
本文采用文献资料法,以中小学生身心健康发展为出发点,阐述了武术运动要走出困境必须在中小学武术教育改革中形成四大教育新理念:快乐型、健康型、传统文化型、终身武术教育型。通过武术教育改革,使更多的学生喜欢武术运动,参与武术运动...
关键词：快乐 健康 传统文化 终身武术教育 
试论体育教学与中学生素质教育的关系被引量：4
《大众文艺（学术版）》2009年第11期179-180,共2页姚晋宏 
本文通过文献资料法,根据体育教学和素质教育的辩证关系,强调了体育教学是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。要根据体育教学对中学生素质教育的作用,不断地对体育教学进行改革创新,体现新时期素质教育的特点。
关键词：中学生 体育教学 素质教育 
民族传统体育在山西省高校开展现状与对策被引量：3
《科学之友》2007年第06B期109-110,共2页姚晋宏 薛永兵 孟庆宁 
运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对山西省11所高等院校关于民族传统体育的开展现状进行调查研究。
关键词：民族传统体育 开展现状 发展对策 
运动性疲劳对大鼠海马一氧化氮合成酶活性的影响被引量：8
《北京体育大学学报》2005年第12期1647-1648,共2页曹电康 刘鸿宇 续俊 姚晋宏 白莉芳 
中北大学科学基金(2004)资助
为了探讨海马一氧化氮合成酶(NOS)与运动性疲劳的关系,研究了运动性疲劳对大鼠海马NOS活性的影响。经4周大强度游泳训练制成大鼠运动疲劳模型,在安静状态下,用放射免疫学方法检侧了大鼠海马NOS总活性。结果表明:疲劳组大鼠海马NOS总活...
关键词：运动性疲劳 海马 一氧化氮合成酶(NOS) 大鼠 
试谈太极拳作为我国农村老年人健身的主要方法
《大同医学专科学校学报》2004年第3期8-9,共2页李林海 姚晋宏 杨丽华 
本文从目前我国农村老年体育的表现形式、太极拳的适应性及太极拳对老年人身体健康的影响 ,分析将太极拳作为我国农村老年人健身的主要方法具有重要的意义 ,并提出几点建议。
关键词：农村老年人 健身 身体健康 太极拳 影响 方法 中国 老年体育 表现形式 意义 
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