常娜

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日本人的赠答习俗与“义理”观念
《科技经济导刊》2017年第3期131-132,共2页常娜 窦林娟 
山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果(2013QN040)
赠答是日本社会生活中的一种习俗与礼仪,与"义理"观念有着紧密的关系。论文首先对赠答和义理进行了解析,然后通过分析赠答习俗的发展过程,明确了不同时期体现的"义理"观念的不同。
关键词：赠答 习俗 义理 
日本人的赠答习俗与“义理”观念
《科技经济导刊》2017年第2期96-97,共2页常娜 窦林娟 
山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果(2013QN040)
赠答是日本社会生活中的一种习俗与礼仪,与"义理"观念有着紧密的关系。论文首先对赠答和义理进行了解析,然后通过分析赠答习俗的发展过程,明确了不同时期体现的"义理"观念的不同。
关键词：赠答 习俗 义理 
浅析日本人的恩义观
《科教导刊（电子版）》2016年第34期179-180,共2页常娜 孙巧慧 
本论文属于山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果.（2013QN040）.
本文首先分析了本尼迪克特在《菊与刀》中对恩义的解析，然后分析了土居健郎等学者以及词典对恩义的解析，通过对比明确了恩义概念，也进一步了解了日本人的恩义观。
关键词：恩 义务 义理 
对日语中不满原因的探析——基于积极面子理论的分析
《民营科技》2013年第4期141-142,共2页常娜 
山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果(2011QN046)
结合小矢野提出的"发牢骚"的前提和布朗与列文森提出的礼貌原则中的"积极面子"理论,在分析对方的言行如何刺激表达主体的价值观和欲望的过程中,阐明引起不满的原因。并通过问卷调查阐明"心情"对不满的影响。
关键词：日语 不满 原因 积极面子 
对日语中不满原因的探析——基于消极面子理论的分析
《赤子》2013年第1期23-23,94,共2页常娜 孙巧慧 国艳萍 
基金项目：本论文属于山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果,（2011QN046）.
在日常生活中，引起不满的场合很多。特别是异文化间交流时，有时甚至不知道对方感到不满的原因。如果能弄清楚会引起不满的原因．尽量避免会引起他人不满的行为和语言的话，就可以避免摩擦，更顺利地进行交流。本文将结合小失野提出的...
关键词：不满 原因 欲求 消极面子 
日本垃圾分类处理制度对我国的启示被引量：15
《宿州教育学院学报》2012年第4期83-85,共3页窦林娟 孙巧慧 常娜 
山东工商学院青年科研基金项目"日本的环保措施对我国全民环保意识养成的启示"研究"(2011QN045)阶段性成果
目前,垃圾处理正成为困扰很多城市发展的头痛问题。日本在处理垃圾方面形成了一套强化主体责任、推动严格分类、实现垃圾处理减量化,资源化的做法。我国在进行城市的垃圾分类处理时,可以学习借鉴日本科学的垃圾分类处理措施。
关键词：环境保护 日本 垃圾分类 启示 
日语中的不满表达探析
《牡丹江教育学院学报》2012年第6期44-45,共2页常娜 窦林娟 
山东工商学院青年科研基金项目阶段性成果;项目编号为2011QN046
近年来,对言语行为的研究比较盛行。所谓的言语行为就是通过语言来表达自己和理解对方的思想、意图和感情等行为。具体来说,言语行为包括劝诱、请求、命令、拒绝、不满的表达等等,但是目前为止对不满表达的研究涉及得还不多。本文主要...
关键词：不满 不满表达 表达主体 表达方式 心情 
日汉翻译教学中的文化导入
《长春教育学院学报》2012年第4期103-104,共2页孙巧慧 常娜 卜小恬 
语言是文化的载体,文化是语言的内涵。翻译是一种跨文化的交际活动,它表面上是语言的转换,实质上是文化的传递。中日两国文化虽然同源同种,但在漫长的历史发展过程中,它们已孕育成两种截然不同的文化。在日汉翻译教学中,适时、适度地导...
关键词：日语 翻译教学 文化导入 
二外日语的教学模式探究被引量：2
《民营科技》2011年第3期88-88,共1页国艳萍 孙巧慧 常娜 
对二外日语教学的现状进行了分析,认为传统的二外教学限于仅仅让学生了解语言,而不是真正的掌握和应用。提出在有限的课时条件下,如何取得更好的教学效果的强化听说、注重对比、加强自主学习的教学模式。改变学生仅仅是应付考试的想法,...
关键词：二外教学 强化听说 注重对比 自主学习 
多媒体在日语教学中的应用被引量：1
《考试周刊》2009年第35期99-100,共2页孙巧慧 常娜 国艳萍 
在信息化高度发展的今天，多媒体技术的发展和应用，将影响和促进传统教育发生质的变革。在日语精读、听力、会话、泛读等课程中，适当、合理地运用多媒体，充分发挥多媒体辅助教学的功能。将改变传统的教学模式，更好地推动日语教育的...
关键词：多媒体 日语教学 应用 
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