强化听说

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相关期刊：《小学时代（教育研究）》《成都师范学院学报》《科教文汇》《内蒙古农业大学学报（哲学社会科学版）》更多>>
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高职公共英语课强化听说的教改研究
《当代旅游（下旬刊）》2019年第4期00235-00235,共1页付小云 
我国高职院校公共英语的教学目标是以一定的英语语言基础知识为前提,培养学生的基本技能,进而满足相关专业技术的需要。目前社会对高职公共英语教学提出了挑战,如何迎接这场挑战,更有效地提高英语听说技能教学的成效是我们不得不面对的...
关键词：公共英语 听说 强化 
以“动态”教学模式促进大学英语教学改革
《科技视界》2016年第16期135-135,共1页张译丹 
大学英语教学改革着重强调培养学生综合应用能力,特别是听说能力;从以教师为中心的传统课堂教学模式转变为以学生为主的多媒体教学模式。"动态"大学英语教学模式的提出,顺应了大学英语教学改革的指导方针学,强调以学生为主体,让学生主...
关键词：教学改革 强化听说 “动态”教学模式 
强化听说训练提高语文素养
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2016年第4期78-79,共2页周伟华 
小学语文教学中，“听说读写”是一个系统工程，在语言交流活动中，听说方面所占比重很大。听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，说是输出信息，用口语表达形式表述自己的所见、所闻、所想。由此看出，听说是语言交流活动的重...
关键词：听说训练 语文素养 小学语文教学 交流活动 系统工程 听说读写 口语表达 教学实践 
北京市英语中高考将强化听说能力考查
《中学生英语（教师版）》2015年第2期3-5,共3页
昨天,北京市教委发布《北京市中小学英语学科教学改进意见》、《北京市初中科学类学科教学改进意见》,针对英语、物理、化学等科目教学进行重大调整。今后,英语教学将更加侧重语言应用能力,在中高考中将强化对学生英语听说能力的考查。...
关键词：英语报刊 英语听说能力 英语学科教学 科学实践活动 改进意见 英语运用能力 中考成绩 初中学校 知识 
高中语文课程应强化听说能力培养
《当代教研论丛》2015年第1期58-58,61,共2页许明哲 
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。而目前我国高校将大学语文列为必修课只有34.8%,很多高校甚至没有大学语文课,因此高中语文课程承载着培养学生学好、用好母语的最后一...
关键词：应用 倾听 口语 阅读 
强化听说读写能力训练 增添初中语文教学生动性
《课外阅读（中下）》2012年第12期329-329,共1页蒋建清 
语文课堂教学中的听、说、读、写不仅反映了学生的思维方式和精神体验，同时也反映出教师教学的理念及教育对学生的影响。本文对如何强化学生的听说读写能力训练作了较为详细的阐述。
关键词：听说读写 能力训练 
家校合作,注重英语语言实践
《小学时代（教育研究）》2012年第9期23-23,共1页恽金花 
英语学科要注重语言运用的实践性.在缺乏英语实践机会的情况下,要借助家长,给学生创设英语运用的机会,让学生在亲人的协助下完成英语的学习.通过学生与家长之间全新的角色关系,运用多种手段模仿英语发音,不断强化听说训练,让学生在沟通...
关键词：角色演变 语音模仿 强化听说 拓展阅读 
初中英语教学要强化听说的训练
《吉林省教育学院学报（中旬）》2012年第3期84-84,共1页鞠金鹰 
我国传统的英语教学模式，不适应形势要求。因此，提高英语的听说水平，已是刻不容缓。听说读写四种能力，是一个有机联系、互相作用的整体，读写能力的提高，一般地说，取决于听说能力的提高。英语交际能力的培养，不是一朝一夕就能够...
关键词：初中英语教学 训练 英语教学模式 读写能力 听说能力 英语交际 能力的培养 适应形势 
从就业和社会需求出发,强化大学英语听说教学
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》2011年第2期125-126,140,共3页张新凤 
洛阳理工学院2010年院级教研项目的成果之一;项目编号:10-JY076
目前,社会对非英语专业毕业生外语能力的需要已呈多元化、专业化趋势,企业普遍要求毕业生上岗就能承担起与自己专业相关的专业英语工作;而用人单位对应聘者英语听说水平提出特殊要求的也愈来愈多。因此,提高大学生的听说水平已不仅是外...
关键词：就业与社会需求 强化听说 英语教学 
二外日语的教学模式探究被引量：2
《民营科技》2011年第3期88-88,共1页国艳萍 孙巧慧 常娜 
对二外日语教学的现状进行了分析,认为传统的二外教学限于仅仅让学生了解语言,而不是真正的掌握和应用。提出在有限的课时条件下,如何取得更好的教学效果的强化听说、注重对比、加强自主学习的教学模式。改变学生仅仅是应付考试的想法,...
关键词：二外教学 强化听说 注重对比 自主学习 
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