陈其艳

作品数：10被引量：1H指数：1
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供职机构：湖北三峡职业技术学院更多>>
发文主题：男女作家《无处告别》性别语言差异性别差异汉语文学作品更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学医药卫生更多>>
发文期刊：《源流》《科学大众（科技创新）》《汉字文化》《中外企业家》更多>>
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课程思政背景下湖北高职院校传承“巴楚文化”实证研究——以湖北三峡职业技术学院为例
《源流》2024年第14期66-68,共3页陈其艳 
湖北省职业技术教育学会科学研究课题,项目编号:ZJGB2021029
本文针对湖北三峡职业技术学院在课程思政背景下传承“巴楚文化”的实证研究,探讨了巴楚文化在高等职业教育中的融合与传承。作者通过问卷调查和访谈研究巴楚文化在当代社会中影响的同时,考察了学院在传承巴楚文化方面的具体做法、学生...
关键词：课程思政 巴楚文化 文化传承 高等职业教育 
试析普通话测试站的建设与发展——以湖北三峡职业技术学院为例
《科学大众（科技创新）》2020年第5期134-134,共1页陈其艳 
高职院校基本不开设“普通话培训教程”之类的公共课或选修课,因此,普通话测试站承担着提高学生普通话水平、增强学生综合素质和就业竞争力的重要使命,普通话测试站的规范化、制度化、科学化建设是保障普通话培训与测试质量的必要条件...
关键词：高职 普通话测试站 发展 
企业文化建设调研报告
《中国战略新兴产业（理论版）》2019年第21期0067-0067,共1页陈其艳 
在市场经济多样化发展的今天,企业文化成为了能否赢得市场优势的重要触角。良好的企业文化不仅能吸引社会人 才,也能在当今竞争激烈的市场环境中赢得市场机遇。但我市企业文化建设究竟取得了什么样的成效,其具有的重要作用是 否充分体...
关键词：企业 文化建设 问题 对策 
终身学习视域下高职《经典选读》课程建设与改革研究
《汉字文化》2019年第19期41-43,共3页陈其艳 
2018年4月,我课题组进行终身学习视域下高职《经典选读》课程建设与改革研究。从课程建设调研到课程实施各个环节,进行了有益的探索。现将前期的收获做简要介绍,希望得到大家的批评指正,以期进一步改良调整。
关键词：经典选读 课程建设 
“兄”字探查被引量：1
《汉字文化》2018年第14期37-38,共2页陈其艳 
有着六千多年历史,形成千万个体的汉字家族,各字字义并不是无本之木。汉字是一种直接记录词的表意文字,能够以形示义,义寓形中。我们求解字词含义往往可以通过字的形体来解决,并且字音和字义之间也有紧密和联系。本文以"兄"字的字音和...
关键词：兄 字音义 探查 
高职护理专业人文课程模式研究
《中外企业家》2018年第14期154-155,共2页李忠新 黄丹丹 陈其艳 
宜昌市社会科学界联合会2018年度立项课题<高职护理专业人文课程模式研究>的研究成果;立项课题编号ysk18kt348;项目主持人李忠新
高职护理专业人文课程将促进高职护理育人的终极功能,其课程模式有三:一,人文学科教育是基础,二,在医学、护理专业课程教学中融入人文精神是核心,三是建立医学、护理专业课程与人文学课程相综合的创新课程。
关键词：高职护理 人文课程 经典选读 
提升高职学生有效沟通能力的策略及效果分析
《读天下》2016年第14期84-84,111,共2页陈其艳 
高职生的沟通能力虽然缺乏,但只要学校足够重视,开设适合的沟通技巧课程,老师们认真组织教学,积极引导,设计有针对性的训练程序,迅速提升高职生有效沟通的能力,为企业输送更多优秀人才的愿景是可以实现的。
关键词：高职生沟通 聆听 态势语 训练 
书面语中男女作家使用咒骂语的差异分析——《无处告别》与《一半是火焰一半是海水》比较分析
《读与写（教育教学刊）》2011年第3期54-54,129,共2页陈其艳 
由于种种原因,咒骂语存在着诸多的差异,这种差异体现在很多方面,有地域性的,也有时代性的,另外还有性别方面的差异。千百年来,妇女一直生活在男性世界中,处于社会的下层,是社会上的弱势群体,她们所处的"无权地位"影响到她们的言语风格,...
关键词：书面语 咒骂语 统计分析 性别差异 
书面语中男女作家使用强势词语的差异分析——《一半是火焰一半是海水》与《无处告别》比较分析
《湖北教育学院学报》2007年第12期33-35,共3页陈其艳 孙玉蓉 杨玲 
有人认为语言中有一些属于女性专用的词汇是男性不愿意使用的,如强势词。女性惯于用这些词语来加强语气,增加语言力度。本文以《一半是火焰一半是海水》和《无处告别》两部成熟的言语作品为具体的语料,经过统计分析发现:男女对话时,社...
关键词：性别语言 强势词语 影响因素 
职业教育语文教学营造高效课堂初探
《今日科苑》2007年第22期265-265,共1页陈其艳 孙玉蓉 黄晔 
现代职业教育让我们很多职业教育的教师面临着新的挑战,我们必须改变思想,改变模式,在学生、教师、教学法三个方面努力,尊重信任学生,培养自身特长,采用多元教学法,使我们的课堂恢复生机。
关键词：中职语文 高效课堂 多元教学 
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