胡向莲

作品数：8被引量：22H指数：4
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供职机构：宁夏医科大学高等卫生职业技术学院更多>>
发文主题：高职教育教学模式课程设置与教学课程设置临床医学专业更多>>
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三年制临床医学专业人才培养模式改革与实践被引量：2
《卫生职业教育》2013年第19期7-9,共3页杨美玲 哈学军 梁金香 李兆君 胡向莲 
2009年度教育部高职高专医学类专业教学研究重点课题(Z0902);2009年美国中华医学基金会(CMB)项目(09-963)
在三年制临床医学专业人才培养中,将农村卫生适宜技术纳入教学,改革教学内容、教学模式和教学方法,探索农村卫生人才培养新模式。
关键词：三年制临床医学专业 人才培养模式 农村卫生人才 
三年制临床医学(全科医生)专业课程设置与教学模式的改革与探讨被引量：5
《卫生职业教育》2011年第16期146-149,共4页胡向莲 
2009年度教育部高职高专医学类专业教学研究课题重点课题(Z0902);2009年美国中华医学基金会(CMB)项目(09-963)
三年制临床医学（全科医生）专业课程设置与教学模式的改革是响应党和国家实施＂新农合＂、＂新医改方案＂的政策,为乡镇卫生院培养大批＂用得上、下得去、留得住＂的医疗、保健服务型人才.将以学科设置的课程重组构建为综合性和活动性...
关键词：临床医学专业 课程设置 教学模式 
医学高等职业教育教材建设中存在问题的探讨被引量：4
《卫生职业教育》2010年第12期123-125,共3页胡向莲 
教材建设是完善教育教学改革的一项重要内容。目前医学高等职业院校在专业教材建设中,对教材的遴选、组织编写以及出版发行等环节存在一定的问题,以致影响到对高质量技能型人才的培养。为更好体现出职业教育的特色,现对目前医学高等职...
关键词：医学高等职业教育 教材建设 探讨 对策 
高职教育中学分制管理与开设模块课程的探讨被引量：1
《卫生职业教育》2007年第20期11-13,共3页杨晓萍 胡向莲 韩静 
采用学分制管理与开设模块课程能较好地满足学生学习的多样化需求，有利于培养学生的自主意识和竞争意识，真正做到了因材施教，发展学生的个性；从根本上拓宽了学生毕业后的就业渠道。在课程设置上注重学生学会做人与做事的能力和素质...
关键词：学分制 模块课程 学分绩点 
高职教育要突出职业特色 立足于培养技能型人才被引量：2
《卫生职业教育》2006年第19期14-15,共2页胡向莲 刘俊文 韩静 
在目前高科技发展的社会中，培养人才、发展科学和提供社会服务是高校教育的3项职能。高职教育包括：高中起点三年制、初中起点3＋3直升班（前3年中职，后3年高职）和初中起点五年一贯制3种模式。本文主要论述五年一贯制医学高职教育。...
关键词：高职教育 特色 人才 
问题式教学法及其在临床教学中的实践被引量：4
《卫生职业教育》2004年第24期55-56,共2页胡向莲 
问题式教学法源于北美,是加拿大麦克玛斯特大学霍华德教授在20世纪60年代提出来的.其含义是指在教师的帮助下学生提出问题或由教师先引导性地提出若干问题-建立假设-收集资料-论证假设-讨论总结的一种教学模式.现代心理学家认为,问题是...
关键词：问题式教学法 临床教学 实践 
试卷的编制及评分系统
《卫生职业教育》2004年第17期44-45,共2页胡向莲 
在教学中对学生的认知能力、学业成绩、学习态度、兴趣爱好以及思想品德进行数量化描述,主要通过考试.试题是考试的精髓,试卷的编制是实施考试的关键环节.考题质量的高低直接关系到考试水平的高低和考试的成败.高质量的考题标志是:教学...
关键词：试卷 编制 评分系统 
进行岗前培训有助于提高临床实习质量被引量：4
《卫生职业教育》2004年第15期88-88,共1页胡向莲 
　　临床实习是教与学的继续,是理论与实践紧密结合的过程,它促进了学生对理论知识的理解与巩固,又是提高能力的重要手段.实践教学更能激发学生学习的兴趣和求知欲,增强热爱本专业的情感及职业道德观念,从而促进高素质人才的培养.据有...
关键词：临床实习 岗前培训 质量 
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