三年制临床医学专业

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相关作者：郑恒刘畅邵山红张学思汤之明更多>>
相关机构：漯河医学高等专科学校首都医科大学肇庆医学高等专科学校宁夏医科大学更多>>
相关期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《右江民族医学院学报》《中医教育》《上海预防医学》更多>>
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三年制临床医学专业《药理学》课程思政教学的改革探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期114-116,共3页唐峰 刘雅琳 杨文晨 熊仙 
常德职业技术学院院级科研项目“三年制临床医学专业《药理学》课程思政教学改革探索”(项目编号ZY2138)。
《药理学》是研究药物与机体间相互作用及其规律的学科,属于三年制临床医学专业核心课程。本文主要以课程思政理念为指导,立足立德树人根本任务,从《药理学》课程教学实践出发,深入挖掘并充分利用教学内容中的思政元素,将思想道德教育...
关键词：药理学 课程思政 临床医学 
两种普通高等教育三年制临床医学专业课程设置模式的研究与实践
《医药界》2021年第4期0178-0179,共2页王胜 谢协驹 酒卫华 陈卫民 李玉龙 
目的:探索临床医学专业“3+2”模式(普专阶段)和传统普专模式课程设置。方法 对比分析这两种教学计划课程设置的 异同。结果 “3+2”班开设课程 30 门,比普专班 54 门减少 80.00%。总学时 2289 学时,比普专班的 2504 学时少 9.39%。通...
关键词：临床医学“32”助理全科医生 高职专科 课程设置 
以岗位胜任力为导向的提问式教学法在三年制临床医学专业课程中的应用被引量：9
《医学教育管理》2020年第6期601-604,共4页高彩红 
我国对“大专业、多方向”医学人才的需求日益显著,社会需要高校能培养出具有很好的实践能力和综合素养三年制应用型专业人才来适应基层工作。通过将岗位胜任力与提问式教学法相结合,采取以岗位胜任力为导向的提问式教学法,应更有助于...
关键词：三年制临床医学专业 岗位胜任力 提问式教学法 
基于“院校合作、医教协同”的以岗位胜任力为导向的卫生人才培养机制探索——以甘肃卫生职业学院三年制临床医学专业为例被引量：5
《卫生职业教育》2020年第19期18-21,共4页寇桂香 刘勇强 
甘肃卫生职业学院优秀教学团队建设项目(甘卫院函[2019]107号)。
分析我校三年制临床医学专业建设现状和存在的问题,探索以“院校合作、医教协同”为发展战略,确立教学医院,双方协商开展以岗位胜任力为导向的办学模式、人才培养模式、教学模式改革和师资队伍建设的实践研究。在此基础上,采用“四段式...
关键词：院校合作 医教协同 卫生人才 培养机制 岗位胜任力 
医教协同背景下三年制临床医学专业建设探索被引量：1
《右江民族医学院学报》2019年第4期459-462,共4页黄永平 胡阳秀 卜莉萍 
安徽省教育厅质量工程重点教学研究项目(2016jyxm0333);安徽省教育厅教学团队项目(2015jxtd115);安徽省教育厅示范实验实训中心项目(2015sxzx056);安徽省高校人文社科研究重点项目(SK2017A0979);合肥职业技术学院精品资源共享课程项目(2018JPKC002);安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2018141)
目的探讨医教协同背景下三年制临床医学专业的建设及其教师培养策略。方法选取2017年6月-2018年6月我院三年制临床医学专业的164名在校学生作为研究对象,采用抽签法分为两组,每组各82名。对照组应用常规教学,研究组应用医教协同背景教...
关键词：医教协同背景 三年制临床医学专业 教师培养 
三年制临床医学专业全科医学教育体系的发展现状及前景被引量：2
《临床医药文献电子杂志》2018年第103期182-183,共2页沈鹤 张志军 李陈莉 
全科医学教育是现代医学教育的重要组成部分,对于提升社会医疗卫生服务水平具有至关重要的作用。本文在分析我国全科医学教育现状的基础上,阐述了高职高专开展全科医学教育的必要性,进而提出高职高专开展全科医学教育的具体策略,以期基...
关键词：全科医学教育 高职高专 临床医学专业 
以岗位能力为本位的三年制临床医学专业人才培养模式研究被引量：2
《中国高等医学教育》2018年第9期13-14,共2页汤之明 邹锦慧 石义林 郑恒 张学思 陈志超 阳晓 岳淑英 
基于专业人才需求、岗位能力调查,在专业建设、课程建设、实训条件、医学人文、教学资源、双师队伍建设及社会服务功能提升等进行全方位教学改革;设计8个专业方向课程模块;结合行业准入标准制订毕业生质量标准;构建适应分级诊疗制度背...
关键词：基层医疗岗位 能力本位 三年制临床医学专业 人才培养模式 
三年制临床医学专业学生职业能力培养研究
《卫生职业教育》2018年第15期10-11,共2页邵培双 冯春 班润武 
2016年中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究项目"三年制专科临床医学专业学生职业能力培养的研究"(2016B-GZ008)
通过改革三年制临床医学专业学生职业能力培养方式,促进学生理论与实践相结合,提高学生动手能力、沟通交流能力,培养良好医德修养,最终提升职业能力。
关键词：职业能力 临床医学专业 三年制 
三年制临床医学专业全科医学实践教学体系的构建被引量：5
《安徽卫生职业技术学院学报》2018年第2期113-114,共2页黄丽 潘敏 周卫凤 童枫 
安徽省教育厅质量工程教学研究项目(编号:2016jyxm0556);安徽省教育厅高校优秀青年人才支持计划项目(编号:gxyq2017203)
目的:根据国家关于实施卓越医生教育培养计划的意见,结合三年制临床医学专业全科医学实践教学现状,构建三年制临床医学专业全科医学实践教学体系。方法:从全科医学实践教学的目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理和保障体系三个方...
关键词：临床医学 专科教育 全科医学 实践教学 
基于“校院合作、医教结合”的三年制临床医学专业人才培养模式改革被引量：5
《中国职业技术教育》2017年第28期87-89,共3页闫金辉 吴晓华 徐智广 赵勇 陈树君 刘明清 
2015年河北省教育科学研究"十二五规划"课题(课题编号:1508005)
本文制定了三年制临床医学专业"校院合作、医教结合"的发展战略,开展了人才培养模式改革的实践研究。通过确立共同合作的附属医院,双方协商开展人才培养、课程建设、实训基地建设、师资培训等方面的合作。在此基础上,采用"四段式"人才...
关键词：校院合作 教学改革 人才培养模式 
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