林辉春

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论大学生创业指导中运用教练技术的问题意识被引量：2
《中国大学生就业》2016年第14期45-49,共5页曾继平 林辉春 
教练技术是一种通过完善心智模式来认知问题、发展潜能、提升效率的管理技术。在运用教练技术开展创业指导时,教练技术关涉者总会圈定于自身的领地,使创业指导中的真实问题得以隐匿。为把创业指导与真实问题、教练与大学生创业者连接起...
关键词：教练技术 创业问题 创业指导 
提高高师生语文教学能力的实践探索
《三峡高教研究》2015年第1期20-23,共4页林辉春 
本文系重庆三峡学院第六批校级高等教育教学改革研究项目“新课程背景下语文科师范生教学能力培养的实践探索”（项目编号：JG120611）的阶段研究成果.
提高高师生语文教学能力的关键在于在紧紧切合高师生个性风格的基础上．实现语文层面的语文能力与教学层面的教学能力的系统整合。其中，语文层面的语文能力是提高高师生语文教学能力的条件，教学层面的教学能力是提高高师生语文教学能...
关键词：教学能力 语文能力 个性风格 课堂教学 
板块式就业指导模式下教师指导能力的发展路径被引量：1
《中国成人教育》2014年第20期118-120,共3页曾继平 林辉春 
重庆市高等教育教学改革研究项目"基于大学生就业素养的板块式就业指导模式研究"(项目编号:113067)的阶段研究成果
就业指导教师指导能力的发展是应对目前依然严峻复杂的就业形势,转变大学毕业生择业、创业与就业观念,实现其成功就业的内在需要与迫切要求。基于板块式的就业指导模式,就业指导教师应顺应《大学生职业发展与就业指导》课程内容体系调...
关键词：板块式 就业指导模式 教师指导能力 路径 
试析社会主义核心价值体系融入语文课程的两个路径
《学校党建与思想教育（中）》2012年第10期49-51,共3页林辉春 董小玉 
西南大学国家"211工程"三期国家重点学科建设项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"的成果之一
语文课程标准、语文教科书是社会主义核心价值体系融入语文课程的两个路径。本文认为,语文课程标准关于性质、理念以及目标的表述是社会主义核心价值体系融入语文课程的逻辑前提,语文教科书丰富多彩的选文、作者的人格魅力以及选文的文...
关键词：社会主义核心价值体系 路径 语文课程标准 语文教科书 
教育技术与大学语文教学平台的延伸
《三峡高教研究》2010年第1期44-46,共3页林辉春 
教育技术的发明与应用改变了传统“黑板＋粉笔”式的大学语文教学．使其走向多媒体和网络化大学语文教学，从而延伸了大学语文教学的平台。
关键词：教育技术 大学语文 传统 多媒体 互联网 
先秦儒家人本教育思想探微被引量：3
《读与写（教育教学刊）》2009年第5期91-92,共2页林辉春 
以孔子为代表的先秦儒家经过两千多年的社会国家教育实践,积累丰富的教育思想:以人为本,天人合一的人性思想;"人为邦本","君轻民贵"的核心价值追求;"正人正己",自强不息的整体发展体系以及以仁为核心,任举贤才的人才标准。
关键词：先秦儒家 人本 教育思想 
泰罗管理中的人性思想及其语文教学意义
《消费导刊》2009年第10期168-169,共2页林辉春 
泰罗的管理蕴含着丰富的人性思想,把人性假设作为整个管理思想体系的逻辑起点,认识到人的丰富性是整个管理思想体系的重要内容,并把良好的人际关系作为整个管理思想体系的现实要求,他的这些人性思想对语文教学具有现实意义。
关键词：泰罗 管理 人性 语文教学 意义 
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