马慧

作品数：5被引量：19H指数：3
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供职机构：湖南科技学院更多>>
发文主题：多元识读能力多模态视听说大学英语视听说教学跨文化交际更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《海外英语》《语文学刊（外语教育与教学）》更多>>
所获基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省教育科学规划课题更多>>
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“翻转课堂”教学模式在大学英语读写教学中的应用研究被引量：2
《海外英语》2016年第17期23-24,共2页马慧 翟晓丽 
2015年度湖南省普通高等学校教学改革项目:微课在地方本科院校大学英语教学中的应用研究(湘教通〔2015〕291号)阶段性成果;湖南省教育科学规划课题"翻转课堂模式在大学英语教学中的运用研究"阶段性成果(课题批准号:湘教科规通〔2014〕006号)
根据《大学英语教学指南》的要求,针对当前大学英语教学面临的教学任务繁重与课时严重不足的普遍矛盾,重输入、轻输出的教学诟病以及灌输式教育等问题,该文将以大学英语读写课程为例,探讨将"翻转课堂"模式应用于大学英语读写课堂的途径...
关键词：微课 翻转课堂 大学英语读写 
多模态大学英语视听说教学模式研究与实践被引量：7
《海外英语》2015年第7期83-84,91,共3页马慧 
湖南科技学院青年课程改革项目(湘科院教字[2013]29号);校级精品课程(湘科院教字[2013]61号)1981
随着信息化和数字化时代的到来,为了进一步提高学生的听说能力和多元识读能力,辅以信息技术的多模态大学英语视听说教学将成必然。该文在运用多模态话语分析理论指导英语教学实践的基础上,尝试提出在多媒体网络环境下实现多模态视听说...
关键词：多模态 视听说 多元识读能力 
语篇重建法在大学英语精读教学中的运用被引量：1
《海外英语》2014年第8X期114-116,共3页马慧 
2013年湖南科技学院青年课程改革项目
长期以来,许多大学生的语言运用能力只停留在句子层面,而语篇层面的语言运用能力得不到提高。针对这一现状,基于教学实践提出在大学英语精读教学中采用以小组合作为依托的语篇重建法,旨在从语篇层面提高学生语言运用能力以及小组合作学...
关键词：大学英语精读 语篇重建 合作学习 
大学英语教学中的中国文化导入被引量：6
《江西教育学院学报》2014年第1期81-83,共3页马慧 
2013年湖南科技学院青年课程改革项目
2013年四级翻译题型的改革给大学英语教学发出了一个信号,即大学英语文化教学不仅承担着教授西方文化的责任,也肩负着传递中国文化的使命。针对当前大学英语教学中"中国文化失语"的现状,基于教学实践就如何将中国文化导入到大学英语教...
关键词：大学英语教学 中国文化导入 跨文化交际 
基于“输出驱动假设”的英语演讲融入大学英语课堂教学策略研究被引量：3
《语文学刊（外语教育与教学）》2014年第1期91-92,155,共3页马慧 
2013年湖南科技学院青年教师课程改革项目
英语演讲作为比较规范的语言输出活动,将其引入大学英语课堂,有利于培养学生的自主学习能力和批判思维能力,是提高学生语言综合应用能力的有效手段之一。在"以输出为驱动"的教学理念指导下,结合教学实践,对将英语演讲引入大学英语课堂...
关键词：英语演讲 输出驱动 大学英语 
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