于珍

作品数：31被引量：122H指数：6
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供职机构：山西师范大学教师教育学院更多>>
发文主题：教育同乡组织个案口述史教育思想更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律历史地理更多>>
发文期刊：《中国职业技术教育》《山西师大学报（社会科学版）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《船山学刊》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金山西省软科学研究计划山西省普通本科高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
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从幕后到台前:我国教师教育信念研究的回顾与前瞻被引量：5
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2018年第4期43-46,共4页于珍 王欢 
山西省高等学校人文社科重点研究基地项目"山西省城乡幼儿园教师从业状况与专业发展现状研究"(2015316)
教育是基于信念的一种行为,具有正确而坚定的教育信念的教师在开展教育工作时才是真诚的、自发的、高度自觉的。教师的教育信念是教师个体真正实现立德树人,从"他律"走向"自为"的标志。近年来随着对教师专业发展研究的深入,我国关于教...
关键词：教师教育信念研究 教师专业发展 
我国学前教育信息化研究的回顾与展望被引量：11
《中国教育信息化》2018年第2期10-13,共4页于珍 赵凯新 
山西省高等学校人文社科重点研究基地项目“山西省城乡幼儿园教师从业状况与专业发展现状研究”(项目编号2015316)的研究成果之一
随着我国教育信息化建设和研究的不断深入,学前教育信息化建设与研究也取得了长足的进步。该文基于文献分析法,对国内近十年来关于学前教育信息化的期刊论文进行梳理,发现学前教育信息化的研究主要集中于学前教育信息化必要性问题的探...
关键词：学前教育信息化 信息化资源 信息素养 
两期“学前教育三年行动计划”后农村幼儿园教师队伍建设的困境与突围——以中部S省为例被引量：6
《现代教育科学》2017年第7期123-126,135,共5页于珍 
山西省高等学校人文社科重点研究基地项目"山西省城乡幼儿园教师从业状况与专业发展现状研究(项目编号:2015316)"
与迅速扩大的学前教育物质资源相比,实施两期"学前教育三年行动计划"后农村幼儿园教师队伍建设仍是农村幼儿教育事业发展的短板,具体表现在:教师数量补充滞后;"无编"教师队伍庞大;教师专业素质偏低,待遇不高,培训机会少。为加强农村幼...
关键词：学前教育三年行动计划 农村幼儿园 教师队伍建设 困境与突围 
中国古代学徒制的变迁被引量：12
《中国职业技术教育》2016年第34期62-65,共4页刘建新 于珍 
中国古代的技术发明熠熠生辉,无论建筑物的雕梁画栋,还是工艺品的精美绝伦,无不显示着中国技艺的精湛超然,这些辉煌的篇章皆依托于职业教育中学徒制的传承。原始社会孩子模仿父母学习基本生活技能的方式被认为是学徒制的起源;奴隶社会...
关键词：中国古代学徒制 变迁 职业教育 
汇聚多种力量:美国预防性侵儿童犯罪的举措及启示被引量：14
《比较教育研究》2015年第3期44-47,60,共5页于珍 董新良 
教育部人文社科规划基金项目"农村儿童受教育权及其实现状况研究"(项目编号:12YJA880018)的研究成果之一
美国预防性侵儿童犯罪的主要举措分为两大类:一是来自司法系统的措施,如罪犯登记、社区通知、住处限制、强制性背景审查、判刑入狱和延长刑期等。二是来自教育领域的措施,教育儿童怎样分辨危险的环境和拒绝性侵者的策略,教育受害者要勇...
关键词：美国 性侵儿童犯罪 预防犯罪 教育 心理辅导 
中小学教师对师范生素质现状的评价——以中部六省中小学教师为样本被引量：5
《当代教师教育》2014年第4期68-71,76,共5页于珍 卫建国 曲航宇 
山西省高等学校教学改革项目(J2011046)
一线教师和校长对新入职教师的素质如何评价,对师范院校培养高素质的教师有何建议?这对师范院校更好地培养未来教师尤为重要。针对中部六省中小学教师"关于师范生素质现状"的调查表明:中小学教师认为从师范院校毕业的新任教师在新的教...
关键词：中小学教师 师范生素质 教学实践能力 职业道德 
文革时期农村基础教育的面相:一项口述史的研究被引量：1
《中国校外教育》2014年第7期56-56,87,共2页于珍 
山西省2010年软科学研究计划项目"建国以来山西省的农村教育-受教育者的视角"(编号2010041060-03)的主要研究成果
以口述史的方法对文革时期农村基础教育情况分别从教育内容、教学与管理方式、师生关系、教育评价方式、教育与农村学生的关系进行研究。对文革时期农村基础教育的研究应考虑不同时期、不同学段、不同文化传统等因素。
关键词：文革时期 农村基础教育 口述史 
农村教育史研究的别样视角:受教育者的口述史研究被引量：1
《教育教学论坛》2014年第37期94-95,共2页于珍 
山西省2010年软科学研究计划项目"建国以来山西省的农村教育--受教育者的视角"(2010041060-03)的主要研究成果;2010年教育部人文社会科学研究青年基金项目"通向城市的阶梯:建国以来农村基础教育功能的历史考察--一项对受教育者的口述史研究"(10YJC880150)的研究成果之一
从受教育者的角度运用口述史的方法在农村教育史的研究中是一种全新的尝试。它的意义在于:农村受教育者的口述史研究让我们有机会能够听到中国数以亿计的平凡人物的声音,让我们能捕捉到教育历史发展中普通人的诉求和需要。农村受教育者...
关键词：农村教育史 受教育者 口述史 
边缘处的别样行走：《历史的背影——一代女知识分子的教育记忆》评介
《教育史研究辑刊》2013年第2期95-96,共2页李鹏 于珍 
晚清以降，在近代中国社会结构变迁、转型的过程中，沿袭数百年的科举制度，已不能再适应社会发展的需要，不得不退出历史的舞台，新式教育随之得到推广，现代学术体系也逐步被植入到教育体系中来，于是中国读书人褪去了传统“士人”的...
关键词：女知识分子 新式教育 历史 评介 记忆 社会结构变迁 近代中国 科举制度 
教育要满足农民社会流动的需求被引量：1
《教育教学论坛》2012年第18期203-204,共2页于珍 
教育部人文社会科学研究青年项目"通向城市的阶梯:建国以来农村基础教育功能的历史考察--一项对受教育者的口述史研究"(10YJC880150)的成果之一
向上的社会流动能使社会成员从低的社会阶层上升到高的社会阶层,这意味着经济资源、权力资源和文化资源这些社会稀有资源的获得与拥有。教育或文化资本的取得是农民实现社会流动的主要依赖路径。学校教育的社会流动功能是吸引农村学生...
关键词：教育 农民 社会流动 
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