韦琴红

作品数：18被引量：431H指数：8
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供职机构：杭州电子科技大学外国语学院更多>>
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多模态符号学视角下音乐话语与城市身份构建——以杭州G20晚会《美丽的爱情故事》为例被引量：2
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2020年第5期65-69,共5页韦琴红 兰艺婧 
以多模态符号学理论中的五个意义功能为框架,对杭州G20峰会晚会上《美丽的爱情故事》这部音乐话语作品中呈现出来的符号进行多模态分析,探究该作品所表达的社会含义及对杭州这座历史文化名城的城市身份构建作用,旨在检验多模态符号学理...
关键词：多模态符号 多模态语法 音乐话语 城市身份 意义构建 
中国对非洲新闻报道多模态符号学解读被引量：1
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2017年第1期65-69,共5页韦琴红 王小慧 
浙江省社会科学界联合会课题(2012N002)
以多模态符号学理论为基础,采用费尔克劳的批评话语三维分析法,以2015年China Daily有关非洲新闻报道和图片为分析语料,从文字和视觉符号研究中国对非洲新闻报道的主题和话语策略,探讨中国对非洲新闻报道所包含的社会含义。研究发现,201...
关键词：多模态符号学 批评话语 符号资源 词汇场 表征参与者 社会含义 
中西方多模态化妆品广告语类对比被引量：3
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2016年第2期43-46,53,共5页韦琴红 孔飒飒 王小慧 
浙江省社会科学界联合会课题(2012N002)
以适用性社会符号学理论为指导,以语类为分析工具,选取2014年投放在中国《服饰与美容》和美国VOGUE杂志上的25则兰蔻化妆品广告,从广告的内容、形式和功能,对比分析中西方多模态化妆品广告的语类特征。在此基础上,从文字、图像和构图等...
关键词：适用性社会符号学 化妆品广告 多模态语类 符号资源 文化含义 
多元识读理论解读被引量：15
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2013年第4期59-62,共4页韦琴红 
浙江省高教学会"十二五"高等教育科学研究规划重点课题(KT2011042)
追溯了多元识读产生的社会文化背景,解读了多元识读理论的内涵,区分了多元识读理论与多元识读能力,得出结论:多元识读是一种新的意义系统,"设计"是其中的重要概念;同时多元识读也是一种新的识读形式,带来的是全新的学习方式。文章最后...
关键词：识读 多元识读 意义系统 设计 识读教学 
女性主义书写：从双性同体到身体写作被引量：4
《求索》2012年第3期208-210,共3页田颖 韦琴红 
浙江省教育厅科研项目(Y201119915);杭州市哲学社会科学规划课题(B11WX08)
女性主义批评涵盖了女性主义阅读、女性主义书写和女性主义理论三个方面。其中女性主义书写是女性颠覆菲勒斯中心主义父权社会的有效途径,进而重写了历史。本文从历时的角度,探讨了女性主义书写的演变历程。从双性同体到女性主义批评,...
关键词：女性主义写作 双性同体 女性主义批评 身体写作 
高校学生多元识读能力培养的实验性研究被引量：8
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2011年第4期65-68,共4页韦琴红 叶双燕 戴飞菲 
浙江省新世纪教改项目(ZX090402004)
该文以高校非英语专业学生为研究对象,在大学英语教学中开展以网络资源为学习内容,从英语视听、英语网络识读和英语读写等三方面培养学生多元识读能力的教学实验。实验结果显示:学生的英语视听和网络识读能力有了明显提高,读写能力也有...
关键词：多元识读 视听识读 网络识读 读写能力 非英语专业学生 
论《追风筝的人》中女性形象的蜕变被引量：2
《新西部（理论版）》2011年第8期138-138,137,共2页杨缕 韦琴红 
本文通过分析阿富汗裔美国人胡塞尼的小说《追风筝的人》,在对阿富汗这个男性社会描述的背后,从女性的角度,找出书中女性形象的蜕变过程,追溯女性形象的蜕变根源:由于民族宗教文化的影响,第一,导致女性形象的隐形;第二女性处在社会最底...
关键词：《追风筝的人》 女性形象 蜕变 
超文本化与大学生多元识读能力培养模式研究被引量：43
《杭州电子科技大学学报（社会科学版）》2010年第4期44-47,共4页韦琴红 
浙江省教育规划项目(SCG51)
超文本化是新颁布的《大学英语课程教学要求》中体现出来的重要教学理念之一,对人类文明进步具有深远意义。本文认为超文本化教学理念和多元识读以及两者间的关系都是当今文化多元化和交际技术多样化的产物,因此培养大学生的多元识读能...
关键词：超文本化教学 多元识读 大学英语 培养模式 
论多模态话语中的模态、媒介与情态被引量：40
《外语教学》2009年第4期54-57,共4页韦琴红 
Mode、medium与modality是多模态话语研究中的几个重要概念,但对这几个重要概念,特别是mode和modali-ty的提法,国内学者对其在表达上有一定的差异。本文试根据多模态话语理论对这几个概念进行探讨,认为mode表示的是符号资源,modality表...
关键词：多模态话语 多模态化 模态 媒介 情态 
多模态化与大学生多元识读能力研究被引量：173
《外语电化教学》2009年第2期28-32,共5页韦琴红 
以非英语专业大一学生的30个PPT演示作品为语料，从语篇类型和模态运用角度分析了大一学生的多元识读意识与能力。研究显示，大一学生倾向使用直观性多模态语篇来演示PPT作品，其中语言和图像是使用最频繁的构建意义的模态，但学生对其...
关键词：多模态化 模态 多元识读能力 意义构建 
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